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    13．动物的血液和植物的导管都具有运输功能，在生物体结构层次上它们同属于（　　）
    A．细胞B．组织C．器官D．系统

    分析 植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；
    动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体；据此解答．

    解答 解：组织是形态相似，结构和功能都相同的细胞构成的细胞群．血液具有营养、保护、运输的功能，是由细胞和细胞间质组成的结缔组织；植物的导管具有运输功能，属于输导组织；因此动物的血液和植物的导管都属于组织．
    故选：B．

    点评 解此题的关键是理解掌握生物体的结构层次．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．绿色植物既能吸收二氧化碳，又能降低环境的温度，这主要是植物通过哪些生理活动实现的（　　）
    A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和蒸腾作用
    C．光合作用和蒸腾作用D．气体交换和吸收作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．“螳螂捕蝉，黄雀在后”所指的生物关系是捕食√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列四幅图中，表示先天性行为的是（　　）
    A．大山雀学着偷喝牛奶B．黑猩猩设法摘取香蕉
    C．失去雏鸟的红雀喂鱼D．公鸡尝试绕道取食

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．请完成下列相关实验

    （1）“腐肉生蛆”是日常生活中常见的现象．蛆是从哪儿来的呢？有的同学认为“蛆是腐肉变成的”，有的同学认为“蛆是苍蝇在腐肉上产生的”．请据此作出你的假设、设计探究方案，并对结果进行预测和分析．
    ①你作出的假设是：蛆是苍蝇在腐肉上产生的；
    ②请补充完整你的探究方案：
    a．将煮熟的一块肉平均分成大小相同的两小块，并分别放在两个经过消毒的同样大小的玻璃碗里，编号为A、B
    b．设置对照实验：在A碗口覆盖纱布（实验组），将B碗口敞开（对照组）；并把A、B玻璃碗放在相同而且适宜的条件（包括有苍蝇出没）下培养．
    c．每天观察两个玻璃碗中的生蛆情况．
    ③实验结果与结论：
    实验结果：A玻璃碗中没有生出蛆，B玻璃碗中生出蛆．
    实验结论：假设不成立（填写“成立”或“不成立”）
    （2）探究影响鼠妇生活的环境因素
    在探究光对鼠妇生活的影响的实验中，实验变量是光照．
    （3）用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞临时装片
    在载玻片上滴加的液体分别是清水和生理盐水．
    （4）绿叶在光下产生淀粉：
    将一盆天竺葵放到黑暗处24小时，“暗处理”的目的是将叶片中原有的有机物运走耗尽．
    （5）骨的特性与骨的成分之间的关系实验
    将鱼肋骨充分脱钙后，骨柔韧得可以打结．
    （6）用显微镜观察小鱼尾鳍的血液流动
    霏霏同学观察到了如图1所示的3种血管她判断血管②是毛细血管，依据是红细胞单行通过．
    （7）观察鸡卵的结构
    如图2是东东观察鸟卵结构时画的示意图，图中漏画了胚胎发育的部位胚盘．
    （8）酿制酒酿的实验：
    糯米饭高温蒸熟后要冷却再加甜酒的原因是防止高温杀死酵母菌．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．叶片中主要进行光合作用的结构是（　　）
    A．上表皮B．下表皮C．叶脉D．叶肉

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．用显微镜观察人血永久涂片，发现某种细胞无细胞核且形状不规则，该血细胞可能是（　　）
    A．红细胞B．白细胞C．血小板D．不能判断

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．保护生物多样性最有效的措施是（　　）
    A．建立自然保护区B．科学研究C．积极宣传D．迁地保护

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图中的曲线表示某种有机物在人体消化道不同区域内被消化的程度，请分析回答
    （1）由图可以看出，该有机物被完全消化分阶段是在[D]小肠内进行的，该有机物是脂肪与[D]的消化、吸收功能相适应，使其表面积增加的结构是其内壁有大量环形皱襞和小肠绒毛
    （2）[D]内的胆汁对脂肪具有乳化作用，其意义是将脂肪乳化成脂肪微粒
    （3）为了验证胆汁的作用，晓峰同学模拟人体小肠的环境设计下列实验方案
    试管实验步骤
    A1234
    花生油5滴肠液、胰液各2ml胆汁2ml充分摇动
    静置观察
    B花生油5滴肠液、胰液各2ml清水2ml
    晓峰同学的生物老师说她的设计达不到实验的目的，理由是肠液和胰液对脂肪有消化作用
    （4）若该有机物是蛋白质，请在图中画出其在消化道内不同区域内被消化的曲线．

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