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用鼠妇做完实验后,一定要将鼠妇消灭掉.
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.(判断对错)
分析:此题考查的是对自然界中动物要爱护的情感认识
解答:解:要养成爱护动物的好习惯,保护动物从我做起,从现在做起,这样对于保护我们生存的环境非常有利,所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中.
故答案为:×
点评:爱护自然界中的各种生物,对于保护我们的生存环境具有重要意义.
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科目:初中生物 来源: 题型:

在对“土壤中的小动物”进行调查的过程中,回到实验室后,小明将捕捉到的小动物倒入一只白瓷盘中用放大镜观察,但这些小动物在不停地爬动,小明不时地捉回快要爬走的小动物.看到这种情况,小华想:“动物在不停地爬动,怎么观察得仔细呢?”于是,他先将酒精倒入装有小动物的小瓶中,将小动物杀死,然后再倒入白瓷盘中用放大镜观察、记录.
请你判断:
(1)小明和小华在做实验时,谁做得比较好?为什么?
(2)做完实验后,以下对小动物处理的方法中,正确的是
C
C

A.冲人下水道   B.装回小瓶中,一起丢人垃圾袋   C.放归大自然   D.用各种方法将其一只只处死,并以此为乐
(3)小明和小华在观察的过程中发现了一种小动物,他们一时想不起它的名称.这种动物的形态如图所示.请你说说看:这种动物的名称是
鼠妇
鼠妇
.它是
甲壳
甲壳
类动物,它喜欢生活在
潮湿
潮湿
(“干燥”或“潮湿”)的土壤中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2007?长沙)某研究性学习小组对“光对鼠妇生活的影响”实验作了进一步的探究:取一个长方形的纸盒,以横轴中线为界,左侧铺上一层有机质丰富的土壤,右侧铺上一层有机质极少的土壤,将20只鼠妇放入纸盒内,然后将纸盒置于一暗室内,10分钟后,用一小纸板沿横轴中线将纸盒隔开,再取出,分别计数两侧的鼠妇个数.重复三次,统计有机质丰富的土壤侧和有机质极少的土壤侧鼠妇数的平均值,分别为M1、M2
(1)他们进一步探究的问题是
土壤中有机质的多少对鼠妇生活的影响
土壤中有机质的多少对鼠妇生活的影响

(2)如果M1明显大于M2,则说明
鼠妇适于生活在有机质丰富的土壤环境中
鼠妇适于生活在有机质丰富的土壤环境中
.如果M1明显小于M2,则说明
鼠妇适于生活在有机质极少的土壤环境中
鼠妇适于生活在有机质极少的土壤环境中

(3)如果继续探究“水分对鼠妇生活的影响”,你的设计思路是设计对照实验,除
水分
水分
是变量外,其他条件都一样.
(4)做完实验后,应将鼠妇
放回适合生存的自然环境中
放回适合生存的自然环境中

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?乐山)某生物兴趣小组的同学为了探究光对鼠妇生活的影响,设计了如下实验方案:
1.在一个长方形的铁盘内放上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板.
2.将10只鼠妇放入该装置,两侧的中央各放5只,静置于适宜温度下.3/2分钟后,每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次,并做好记录.
请根据上述实验方案回答下列问题:
(1)该实验方案中,实验变量是

(2)该实验方案设置了对照组吗?
设置了
设置了

(3)如果根据该实验方案进行实验,最后的实验结果是10只鼠妇都在阴暗处,那么得出的实验结论是
光对鼠妇的生活有影响
光对鼠妇的生活有影响

(4)有人说,用10只鼠妇做实验太麻烦,用1只鼠妇就行了,你认为这种说法正确吗?
不正确
不正确

(5)如果让你按照该实验方案进行实验,做完实验后,你将怎样处理这些鼠妇?
放回适合它们生活的自然环境中
放回适合它们生活的自然环境中

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科目:初中生物 来源: 题型:

在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中,不科学的一项是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中,请你用你所学的探究实验的方法与王阳生物小组共同完成下列问题.
(1)提出问题:
王阳所在的生物小组在找鼠妇的过程中发现:当他们翻动花园、庭院中的花盆或石块,常会看到鼠妇在爬动,当他们搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.在比较阴暗的地方能找到鼠妇,而在明亮的地方没找到.他们决定探究一下“光对鼠妇生活的影响”.
依据大家观察到的现象,小组提出的问题是
光会影响鼠妇的生活吗(意思对即可)
光会影响鼠妇的生活吗(意思对即可)

(2)他们根据问题作出的假设是:鼠妇适合生活在
阴暗
阴暗
的环境中,光会影响鼠妇的生活.
(3)制定并实施计划:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,观察鼠妇的行为.该实验的变量是
.如果再铁盘两侧中央各放一只鼠妇,
不能
不能
(填“能”或“不能”)得出准确的结论.
(4)分析结果,得出结论:小组同学用10只鼠妇对上述实验重复5次,结果如下表:
环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
明亮 0只 1只 2只 0只 2只
阴暗 10只 9只 8只 10只 8只为了使实验结论更准确,应计算出5次数据的
平均
平均
值(填“最小”、“平均”或“最大”).
(5)分析实验结果,得出的结论是
光会影响鼠妇的生活(意思对即可)
光会影响鼠妇的生活(意思对即可)

(6)做完实验后,实验中所用的鼠妇的处理方法是
放回大自然(意思对即可)
放回大自然(意思对即可)

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