【题目】一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，某一时间它们的相对数量关系,如右下图所示。下列说法不正确的是（ ）
A．该食物链可表示为丙→甲→乙→丁
B．甲和乙是消费者，丁是分解者
C．丙固定的太阳能是食物链中各生物的能量来源
D．甲、乙、丙、丁、分解者及它们生活的环境构成了生态系统
【答案】B
【解析】
试题分析：由图可知，该食物链可表示为丙→甲→乙→丁，A正确；在一个食物链中营养级别越高数量越少，图中丙的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，甲次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者，B错误；生态系统中生物所需的能量来源于植物进行光合作用所固定的太阳能，由图可知丙是绿色植物，故丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源的说法正确，C正确；生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．故甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统的说法正确，D正确。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】海带是胶东半岛的特产,下列关于海带的叙述中,正确的一项是
A．属于多细胞藻类 B．呈褐色,不能进行光合作用
C．可食部分主要是叶 D．靠根吸收水分和无机盐
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为人体消化、呼吸、循环和排泄等生理活动示意图，图中的字母表示人体的几个系统，数字表示人体的某些生理过程。请据图回答。
（1）人体的结构层次为：细胞→组织→_____→系统→人体。
（2）当气体处于②状态时，人体膈肌处于______（填“收缩”或“舒张”）状态。
（3）完成⑥与⑦生理过程的血管是_____。
（4）某患者尿液中含有葡萄糖，病因可能是肾单位中______发生了病变，或者是_________分泌不足。
（5）图中的排泄途经有_____________（填标号）生理过程。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究,其实验记录如下表,请分析回答:
（1）该探究活动的试验变量是___________________________．
（2）该探究活动提出的问题是：
_________________________________________________________________？
（3）该试验设计有一处不当之处，你认为应如何修改？
____________________________________________________________________
（4）每组中娃卵数均为30个，为什么不用1个？
_____________________________________________________________________
（5）根据该小组的实验记录我们可以得出的结论是：
____________________________________________________________________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】右图是显微镜结构图括号写数字-横线上写文字
（1）填写下列番号所表示的名称：7、 8、
（2）为了使物像更清晰，需要使用（ ）。
（3）对光时应先用手转动图中的（ ）使图中低倍的（ ）对准通光孔。
（4）若显微镜的目镜有: 10X 和 5X；物镜有10X 和25X；用它来观察洋葱表皮细胞，为使得在显微镜视野中看到细胞最多的应选用 目镜和 物镜。
（5）当观察到物像位于视野的左上方，要想把物像移到视野中央，应将玻片标本向 移动。要除去镜头上的灰尘，正确的方法是用 擦拭。显微镜的外表上的灰尘用 擦拭。
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