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    17．如图1为叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内相关结构，请分析回答：

    （1）根据叶片的结构和功能特点，可以判断叶所属的生物体结构层次是器官．
    （2）图1中②代表的气体为二氧化碳，[A]代表的结构进行的生理活动为呼吸作用．
    （3）分别在早晨、中午、傍晚从一棵自然状态下的天竺葵上摘取三片相似的叶子，经酒精脱色，再用碘染色后发现蓝色的深浅不一样．蓝色最深的是傍晚时间摘取的叶片．
    （4）图2中甲所示的是绿叶在光下制造有机物实验中的一个装置，该装置中小烧杯里盛放的是酒精，在本实验中的作用是避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显．
    （5）请根据图2中乙实验装置，提出一个探究的问题：比较叶片的正反面，哪面气孔多？
    （6）选取某陆生植物体上甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的叶片，按如表处理（凡士林有透光不透气的作用），然后将植物置于光下通风处，几小时后，测定叶片内有机物含量从多到少的顺序是甲→丙→丁→乙．
    叶片甲乙丙丁
    涂凡士林的部位不涂上、下表皮上表皮下表皮

    分析 （1）由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官；
    （2）绿色植物的三大生理作用有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，绿叶细胞有叶绿体、线粒体和气孔，叶绿体是光合作用的场所，绿叶是光合作用造成有机物的主要器官；线粒体是呼吸作用的场所，呼吸作用实质是有机物分解，释放能量；蒸腾作用主要是通过叶片上的气孔来蒸腾水分的．

    解答 解：（1）叶的表皮是保护组织、叶肉是营养组织、叶脉中有输导组织和机械组织等，这些组织按照一定的次序联合起来构成叶，可见在结构层次上，叶属于器官．
    （2））绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．叫做光合作用．反应式：
    二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气．可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：淀粉和氧．由图可知，①代表氧气，②代表二氧化碳．
    细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用．用公式表示为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．呼吸作用实质是分解有机物，释放能量，线粒体是呼吸作用的场所．由图可知，[A]代表线粒体，①代表氧气，②代表二氧化碳，[A]代表的结构进行的生理活动为呼吸作用．
    （3）白天进行光合作用可以制造有机物主要是淀粉，制造有机物的多少与光合作用的时间长短有关．夜间植物不能进行光合作用，要进行呼吸作用分解有机物，从而推出叶子内淀粉的多少．淀粉遇碘变蓝色，含碘多的蓝色最深，因此傍晚摘取的叶片光合作用时间最长，所以制造的淀粉最多，蓝色是最深的．
    （4）图2中甲所示的是绿叶在光下制造有机物实验中的一个装置．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．
    酒精的作用是溶解叶绿素，在本实验中的作用是避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显．
    （5）气孔是植物蒸腾失水的门户，是叶片与外界进行气体交换的窗口，由一对保卫细胞构成．叶片内有气体，因此放入热水中，气体受热膨胀，从气孔逸出，故看到有气泡冒出．而绿叶在光下制造有机物、叶片光合作用释放氧气都需要在光下才能进行；探究叶片呼吸作用释放二氧化碳需要用到澄清的石灰水．因此如图所示的实验装置探究的是比较叶片的正反面，哪面气孔多？．
    （6）叶片是蒸腾作用的主要部位，气孔是水蒸气外出的门户，叶片的上下表皮上都有气孔，其中下表皮上的气孔较多．由题意可知，甲叶片没处理，上下表皮都有气孔，水分通过气孔蒸发出去的最多，不影响光合作用和呼吸作用，有机物含量最多；丙叶片上表皮涂上凡士林，丁叶片下表皮涂上凡士林，下表皮上的气孔较多，因此丙叶片光合作用和呼吸作用影响较小，丙比丁含有的有机物较多一些；乙叶片上表皮和下表皮都涂上凡士林，影响了光合作用，乙含有的有机物最少．几小时后，叶片内有机物含量从多到少的顺序是：甲→丙→丁→乙．
    故答案为：（1）器官   
    （2）二氧化碳；呼吸作用   
    （3）傍晚   
    （4）酒精；脱去叶绿素，便于观察（脱色）  
    （5）比较叶片的正反面，哪面气孔多？（叶片上有气孔吗？）  
    （6）甲→丙→丁→乙

    点评 解答此类题目的关键是熟悉光合作用、呼吸作用、蒸腾作用和气孔的分布等有关实验．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

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    D．图一萌发时最先萌发的结构是⑤，它突破种皮和果皮，形成茎和叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．黄河口大米由于光照充足、生长期长、加上使用黄河水灌溉，形成了独特的品质--晶莹透亮、粘度适中、甘醇清香、营养丰富，被世界卫生组织认定为“无公害食品”．请分析回答：
    （1）此处属温带大陆性气候，光照充足、生长期长、黄河水中的泥沙含有多种化学元素，有利于水稻的生长．可见，影响水稻生长的非生物因素有温度、水分、光照、土壤．
    （2）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，请据此写出稻田生态系统中的一条食物链水稻→蚜虫→青蛙．
    （3）“大米草-水稻（F8）”在重度盐碱地上种植成功，为黄河口大米增加了新品种．科学家利用水稻基因数据库培育多个品种水稻是基因多样性在农业生产上的应用．
    （4）作为餐桌上的主食，大米的营养主要储存在水稻种子的胚乳中，这种有机物是水稻叶肉细胞通过光合作用合成的．这一作用是绿色植物的一种十分重要的生理作用，该作用不但为生物圈中所有生物提供了基本的食物来源，而且提供了呼吸作用需要的氧气，同时减少了大气中二氧化碳的含量，维持了生物圈中的碳----氧平衡．
    （5）完整的大米籽粒在结构层次上属于器官．王大爷不小心把几粒稻种混在黄豆中播种到地里，这些稻种长出的水稻因缺水缺肥长得非常矮小，这种矮小的性状能不能遗传给下一代？不能（填“能”或“不能”）．
    （6）有人喜欢用淘米水浇花，他们认为淘米水中含有促进植物生长的营养物质．淘米水真的能促进植物生长吗？你是怎样认为的，请你做出假设，并设计探究实验加以证明．你做出的假设是淘米水能促进植物生长．你的探究方案为：
    ①①取两只同样的花盆，在其内分别种植大小、长势、数量相同的同种植物幼苗若干，标号为甲、乙   ②②定期向甲盆内植株浇淘米水，向乙盆内植株浇等量的清水  ③一段时间后观察两盆内植株的长势情况．若甲盆内植株的长势明显好于乙盆，则说明淘米水能促进植物生长，若甲盆内植株的长势与乙盆相似或劣于乙盆，则说明淘米水不能促进植物生长．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图所示的两幅曲线图都可表示不同的生物现象，下列有关分析不正确的是（　　）
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    B．若甲中曲线表示人体在平静呼吸时肺容积的变化，则表示肋间肌和膈肌处于收缩状态的是bc段
    C．若图乙中y表示正常人肾单位中葡萄糖含量的变化，则AB段表示肾小管
    D．若图乙中曲线表示消化道中蛋白质含量发生的变化，则AB段应表示胃和小肠

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

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    A．酵母菌B．青霉菌C．曲霉菌D．乳酸菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．蛔虫的生殖器官发达，生殖 能力强．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

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