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根据所学的人体的相关知识,判断下列说法正确的是(  )
A、人体通过呼吸系统吸入到人体内的氧气最终要到达血液
B、胃是消化食物和吸收营养的主要器官
C、人眼能调节晶状体的曲度大小看清远近不同的物体,所以眼球的晶状体相当于照相机的镜头
D、正常人的尿液里含有水、无机盐、葡萄糖、尿素等物质
考点:眼球的结构和视觉的形成
专题:
分析:呼吸的全过程包括:肺与外界的气体交换、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换如图:
人体的消化系统包括消化道和消化腺,消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门.消化腺包括大消化腺和小腺体,大消化腺包括肝脏、唾液腺、胰腺,小腺体包括肠腺和胃腺.
解答:解:A、从呼吸的全过程图中我们可以看出,外界空气中的氧通过呼吸的四个过程,最终到达组织细胞.组织细胞利用呼吸从外界获取的氧分解有机物,释放能量供细胞生命活动利用,产生的二氧化碳也通过呼吸全过程排到外界空气中.A正确;B、小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所,B正确;
C、在眼球的结构中,晶状体透明、有弹性,相当于照相机的镜头;瞳孔是光线的通道,当外界光线较强时,瞳孔是变大的;当外界光线较弱时,瞳孔是变小的,相当于照相机的光圈;脉络膜上分布有血管和黑色素细胞,相当于照相机的暗室的壁;视网膜上分布有感光细胞,能够感受外界刺激,产生神经冲动,相当于照相机的胶卷,C正确;
D、血液流经肾小球时,血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的过滤作用,过滤到肾小囊中,形成原尿.当原尿流经肾小管时,原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐,被肾小管重新吸收,回到肾小管周围毛细血管的血液里.原尿经过肾小管的重吸收作用,剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液.所以,血浆、原尿和尿液的区别为:血浆和原尿的区别在于大分子的蛋白质;而原尿和尿液的区别在于葡萄糖.D错误.
故选:C
点评:回答此题的关键是明确呼吸的全过程、小肠是消化和吸收的主要场所、眼球的结构和尿的形成.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

用显微镜观察标本时,若光线太暗,应将反光镜的
 
对准光源,同时光圈应调
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图,对该图叙述正确的是(  )
A、如果A来自父方,则B来自母方
B、该个体既可表现A的性状,也可表现a的性状
C、基因a和b控制的性状不能在后代中表现
D、B、b、A、a各自贮存着不同的遗传信息

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关人的生殖、生长发育和遗传的观点,错误的说法是(  )
A、人从婴儿逐渐长大是体内的细胞分裂和细胞生长的结果
B、生殖细胞是基因在亲代和子代间传递的“桥梁”
C、人的个体发育是从受精卵开始的,受精卵是在子宫内形成的
D、母亲产生的卵细胞内的染色体是23条,与精子结合后,受精卵内的染色体为46条

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科目:初中生物 来源: 题型:

图1是关节模式图;图2是伸肘、屈肘示意图,请回答:
(1)填出图1关节的各部分结构名称:[1]
 
,[2]
 
[4]
 
,[6]
 

(2)请写出你熟悉的几个人体的关节名称:如髋关节、
 
 
等.
(3)图2中当手臂处于甲状态时,以[①]
 
肌为主的屈肌肌群处于收缩状态;当手臂处于乙状态时以[②]
 
肌为主的伸肌肌群处于收缩状态.
(4)一个运动通常是由多块骨骼肌协调完成的,而且骨骼肌的收缩要受
 
的协调和控制.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生理活动中,必须有大脑皮质参与的是(  )
A、婴儿吮吸B、血液循环
C、排尿D、谈虎色变

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示某森林生态系统中几种生物之间的关系,请分析回答有关问题:
(1)该森林生态系统中各种生物的能量最终来源是
 

(2)写出上述图示中存在的食物链:
 
;图④在森林中多数是个体微小的生物,这些生物属于
 

(3)①生长过程中会有各种害虫危害,某管理人员为了快捷方便就用喷洒农药的方法消灭害虫.想一想,施用农药对该森林生态系统会产生什么影响?
 

(4)若该生态系统中受到某种重金属污染,一段时间后该图示中体内积存有毒物质最多的生物是
 

(5)若该生态系统中除上述生物外,还有大量的各类蘑菇、蚯蚓、名贵树木、近千种鸟类等等,这体现了生物多样性中的
 
的多样性.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了如图所示实验装置,请分析回答:(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)
(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,目的是使叶片中原有的
 
运走耗尽.然后在光下照射几小时,从甲、乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液,变蓝的是
 
(填“甲”或“乙”)装置.此实验现象可以证明
 
是光合作用的原料.
(2)在实验过程中,玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的
 
作用,水分是通过叶片上的
 
散失的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

玉米开花的季节恰逢连绵阴雨,农民发现玉米减产了,其原因可能是(  )
A、传粉不足
B、玉米未受精
C、果实被雨水打落
D、光照不足

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