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    遗传的基本单位是（　　）
    A、细胞核B、染色体
    C、细胞质D、基因
    考点：染色体、DNA和基因的关系
    专题：
    分析：生物体的形态特征和生理习性，在遗传学上都称为性状．在生物体细胞的细胞核中，有一种叫染色体的结构，染色体的主要成分是DNA和蛋白质，基因是DNA上有遗传效应的片段，而控制生物性状的基本遗传单位就是基因．基因是通过指导生物体内蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物个体的性状表现．
    解答：解：生物体都由细胞组成，而细胞的细胞核中有携带遗传物质的结构-染色体，染色体上的遗传物质是DNA，每个DNA上有多个基因，基因才是控制性状（特征）的基本遗传单位．生物的性状是由基因决定的，基因决定性状的表达，一个基因对应一个性状．基因能通过生殖遗传下去，性状不能遗传，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．只是把控制性状的基因遗传下去了，因此生物遗传的基本单位是基因．
    故选：D．
    点评：解答此类题目的关键是熟记生物的性状是由基因决定的．性状遗传的实质基因的传递．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示为农业生态系统模式图．请据图回答：

    （1）构成该生态系统的生产者是
     
    ，消费者有
     
    （任写一项），图中所示的分解者主要为腐生的少细菌和真菌等，而生物生存所需的非生物环境有
     
    （任写一项）．
    （2）写出其中一条捕食食物链：
     
    ．
    （3）从图中可看出，分解者能将猪粪、人粪等分解成无机物以供给农作物再利用，从而促进生态系统的物质循环．而该生态系统所有生物所需的能量最终来自
     
    ，能量在沿食物链传递过程中逐级积累．
    （4）如果在农作物上喷洒农药DDT（DDT难以分解，会随食物链在各营养级生物体内积累），那么体内积存DDT最多的生物会是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某夫妻生了一男一女是“龙凤胎”，其原因是（　　）
    A、一个精子和一个卵细胞受精
    B、两个精子和一个卵细胞受精
    C、一个精子和两个卵细胞受精
    D、两个精子分别和两个卵细胞受精

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是与生殖有关的结构示意图，下列说法不正确的是（　　） 
    A、甲图所示生殖结构由多种组织构成，属于器官，乙图所示生殖结构Ⅰ属于种子
    B、丙、丁两图所示结构反应了两种生殖方式，分别是卵生，胎生
    C、在丙结构中决定新生命性状的是③胚盘，丁结构中新生命与母体进行物质交换的场所是b胎盘
    D、上述图示反映的生殖方式中，属于有性生殖的是甲、丙、丁；与无性生殖比较，有性生殖的后代都具有来自亲代双方的遗传物质，因而能产生可遗传的变异，为生物进化提供更丰富的材料

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    水约占体重的（　　）
    A、10-20%
    B、20-30%
    C、40-50%
    D、60-70%

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于基因叙述中正确的是（　　）
    A、组成细胞核的小单位
    B、组成染色体的小单位
    C、DNA上控制生物性状的小单位
    D、细胞核中决定生物性状的物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列属于腔肠动物的是（　　）
    A、水螅B、涡虫
    C、血吸虫D、猪肉绦虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学做了“探究影响玉米种子萌发的环境条件”：在A、B、C三个干净的培养皿中分别铺上两层滤纸，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养（如图）．数日后记录发芽情况如表：
    装置 实验结果
    A 种子不萌发
    B 种子萌发
    C 种子不萌发
    （1）该同学设计的探究实验中有
     
    组对照实验；可以得出
     
    是影响玉米种子萌发的环境条件．
    （2）实验的每个装置都用10粒种子而不是1粒，目的是
     
    ．
    （3）若要再探究光照对玉米种子萌发的影响，你的实验方案是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    亲爱的七年级同学们，这里有一位你们的同龄朋友描述自己出生的经历，如图请你们用人的生殖过程知识帮她补充完整：

    （1）我是一位七年级的漂亮小女生，我身上有图4中①是
     
    ，它的功能为
     
    ．
    （2）我图4中妈妈的[
     
    ]
     
    形成；在妈妈体内几天后，我主要住在
     
    ，它的功能是
     
    ．
    （3）我在妈妈的体内住了大约
     
    周才离开妈妈，这个过程指的就是图4中的[
     
    ]
     
    ．妈妈这时是最辛苦的，请同学们一定要好好爱妈妈．
    （4）随着“哇”的第一声啼哭，我的呼吸系统开始工作了，其中的
     
    是我与外界进行气体交换的场所．
    （5）现在我已进入了
     
    期，同时也出现了
     
    现象（填“遗精”或“月经”）．

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