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    建立此生态系统的主要目的是（　　）
    A．提高鸡的产蛋量
    B．提高农作物对于光能的利用效率
    C．充分利用该生态系统中的能量，并减少环境污染
    D．增加整个生态系统中的能量供给总量，并使之百分之百流向下一环节
    A、能提高鸡的产蛋量，但不是建立此生态系统的主要目的，A错误；
    B、提高农作物对于光能的利用效率，不是建立此生态系统的主要目的，B错误；
    C、实现了能量的多级利用，从而大大提高了能量的利用效率，并且减少了环境污染，C正确；
    D、生态系统中的能量是沿食物链和食物网流动的，能量在沿食物链的流动过程中是逐级递减的、单向的、并且是不循环，总能量不可能百分之百流向下一环节，D错误．
    故选：C．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    生物圈中有多种多样的生态系统，其中______生态系统的动植物种类繁多．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    生态系统具有自动调节恢复稳定状态的能力，但是其调节能力是有限的．生态系统的相对稳定，首先是生物物种和数量上的相对稳定．生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径越多，其调节能力就越______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    现在倡导“文明清明，绿色清明”．下列做法符合上述倡议的是（　　）
    A．把垃圾放到相关地方处理
    B．放鞭炮，大量烧纸钱
    C．大声喧哗，随意扔烟蒂
    D．砍光墓地周围树木

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在一个由植物、鼠、兔、狐、鹰组成的生态系统中，大量捕杀狐和鹰，在较长的时间内鼠和兔的数量将会（　　）
    A．迅速上升B．迅速下降
    C．先上升后下降D．保持相对稳定

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    影响生态系统自我调节能力的因素有（　　）
    ①生物多样性
    ②一年之中正常的季节更替
    ③生态系统内生物之间的竞争
    ④动物行为的各种表现形式
    ⑤食物链、食物网复杂程度．
    A．①③⑤B．②④⑤C．②③D．①⑤

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在一个生态系统中，细菌和真菌所起的作用是（　　）
    A．合成有机物
    B．分解有机物
    C．吸收太阳能
    D．吸收二氧化碳，产生氧气

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    看图完成下列问题：
    在一片草原的生态系统中，昆虫以草为食，青蛙以昆虫为食．三者的相互关系用右图表示，图中各长方形的面积分别表示上述三种生物的数量，长方形越长表示该生物的数量越多．请根据该图回答有关问题．A、B、C所代表的生物分别是：A______、B______、C______．其中生产者是______，消费者是______．用字母写出此生态系统中的一条食物链______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    北美的凯巴森林主要由松树、冷杉和云杉等植物构成，森林的底层还生长着多种草本植物．树上生活着快乐的小松鼠，以采集果实为生．森林中大约有4000多只黑尾鹿吃树叶或草本植物．狼以黑尾鹿为食，凶狠的美洲狮常常捕猎狼和黑尾鹿．枯枝落叶和动物残骸能被生活在土壤中的各种细菌和真菌所分解．森林中阳光普照、空气清新、土壤肥沃、水分充足、温度适宜…印第安人与各种生物在这片森林中和谐地生活着，森林里到处都呈现出一片生机勃勃的景象．
    （1）仔细阅读上文，认真分析该森林生态系统的组成，填出该生态系统的组成成分（每一成分写两项以上，必须用上文中的例子）．

    （2）你能列出凯巴森林中的食物链吗？（三条以上）

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