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请你探究:表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计,请据表中提供的信息回答问题
瓶子编号 种子的数量(个) 种子所处的环境(其他外界条件均适宜)
A 3 适量水,20℃
B 3 无水,20℃
C 3 适量水,-10℃
D 3 水将种子淹没,20℃(1)用A号瓶与B号瓶进行对照,所探究的问题是
 

(2)探究温度对种子萌发的影响,应用
 
两瓶做对照实验.
(3)预期的实验结果是:A号瓶内的种子
 
,D号瓶瓶内的种子
 
(填萌发或不萌发).据此可以得出的结论是
 
分析:分析表中的实验设计可知:为探究种子萌发的环境条件,该实验方案设计了三组对照实验,A与B以水为变量形成一组对照实验,目的是探究种子萌发需要一定的水分;A与C以温度为变量形成一组对照实验,目的是探究种子萌发需要适宜的温度;A与D以空气为变量形成一组对照实验,目的是探究种子萌发需要充足的空气.
解答:解:(1)A号瓶与B号瓶除水分不同外,其它条件都相同,因此这是一组以水为变量形成的一组对照实验,目的是探究种子萌发需要一定的水分吗?
(2)要探究温度对种子萌发的影响,就要以温度为变量设置对照实验,表中A与C除温度不同外其它条件都相同,是以温度为变量形成的对照实验.
(3)本实验的预期实验结果是除A瓶中的种子萌发外其它各瓶中的种子都不萌发;对比A、D两瓶的实验结果可知:种子萌发需要充足的空气.
故答案为:(1)种子萌发需要一定的水分吗   (2)A、C   (3)萌发;不萌发;种子萌发需要充足的空气
点评:此题考查的是科学探究中需要注意的一些问题,其中控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2005?锦州)“馒头在口腔中的消化”实验.
在下列7支试管中加入等量的馒头(清水和唾液均为2毫升):

(1)试管①不变蓝的原因是:
淀粉被唾液分解了
淀粉被唾液分解了

(2)在上述实验中,①和③是一组对照实验,探究的是
舌的搅拌
舌的搅拌
对消化的影响.
(3)如果探究牙齿在消化中的作用,可以选择哪两支试管为一组:
①④
①④

(4)除此之外,请你再从表中选出一组对照实验,并说明探究的因素是什么?
(5)实验证明馒头的主要成分是淀粉,在实验室里你如何利用馒头证明淀粉是有机物?

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2006?泰安)请你利用下列材料用具,设计一个实验,探究酒精对水蚤心率的影响.
(1)材料用具:活水蚤、蒸馏水、体积分数为95%的酒精、吸管、载玻片、盖玻片、量筒、吸水纸、显微镜、计时器、清水.
(2)方法步骤:①配制体积分数分别为5%、10%、15%、20%的酒精.
②用吸管吸取一只水蚤放在载玻片上的清水中,轻轻盖上盖玻片,在显微镜下观察水蚤心脏跳动并记录心跳次数.
将体积分数为5%的酒精滴在盖玻片的一侧,从另一侧用吸水纸吸引.再在显微镜下观察水蚤心脏跳动并记录心跳次数
将体积分数为5%的酒精滴在盖玻片的一侧,从另一侧用吸水纸吸引.再在显微镜下观察水蚤心脏跳动并记录心跳次数

接下来再用体积分数为10%、15%、20%的酒精进行同样方法处理,观察并记录
接下来再用体积分数为10%、15%、20%的酒精进行同样方法处理,观察并记录

⑤请你在方框内设计实验数据记录表:

(3)结论:
水蚤心率会随着酒精体积分数的增加而逐渐减少,当酒精的体积分数达到20%时,会因体积分数过高而死亡.
水蚤心率会随着酒精体积分数的增加而逐渐减少,当酒精的体积分数达到20%时,会因体积分数过高而死亡.

(4)通过本次探究,你受到哪些启示?
酗酒会导致心血管疾病、脑血管疾病如冠心病、高血压,危害人的身体健康.
酗酒会导致心血管疾病、脑血管疾病如冠心病、高血压,危害人的身体健康.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请你利用下列材料用具,设计一个实验,探究酒精对水蚤心率的影响.(1)材料用具:活水蚤、蒸馏水、体积分数为95%的酒精、吸管、载玻片、盖玻片、量筒、吸水纸、显微镜、计时器、清水.
(2)方法步骤:
①配制体积分数分别为5%、10%、15%、20%的酒精.
②用吸管吸取一只水蚤放在载玻片上的清水中,轻轻盖上盖玻片,在显微镜下观察水蚤心脏跳动并记录心跳次数.
 

 

⑤请你在方框内设计实验数据记录表:
(3)结论:水蚤心率会随着酒精体积分数的增加而逐渐减少,当酒精的体积分数达到20%时,会因体积分数过高而死亡.
(4)通过本次探究,你受到哪些启示?
 

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年广东省广州市白云区七年级(下)期末生物试卷(解析版) 题型:解答题

下表是某位同学探究馒头在口腔中的变化以及唾液会不会受温度影响的实验设计,请回答以下问题.
试管号码ABCD
加入物质少量馒头碎屑,清水2毫升少量馒头碎屑,唾液2毫升少量馒头碎屑,唾液2毫升少量馒头块,唾液2毫升
温度/℃373710037
时间/分钟10101010
加入碘液后的现象____________变蓝浅蓝
(1)若以A和B为一组对照实验,则该组实验的变量是______,该组实验探究的结果是______.
(2)请你将加入碘液后A和B的实验结果,填入上表横线中.
(3)若以B和C为一组对照实验,则该组实验探究的问题是______.
A.舌对淀粉的消化有影响吗    B.唾液对淀粉的消化有影响吗
C.温度对唾液消化淀粉有影响吗    D.牙齿对淀粉的消化有影响吗
(4)若以B和D为一组对照实验,目的是为了探究______的作用.
(5)根据你的知识,馒头变甜是因为其中的______转化成了______.
(6)A和C能否构成一组科学的探究实验?为什么?______.

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