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    【题目】在设计对照实验时应注意的问题是（　　）

    A. 所有的变量都不同 B. 除实验变量外，其他均相同

    C. 只要实验变量不同即可 D. 所有变量都相同

    【答案】B

    【解析】对照实验是唯一变量实验，因此在设置对照实验时，除了要准备研究的因素（变量）以外，其他条件都应该相同而且要适宜，如探究水分对种子萌发的影响，除了水分外，其他条件温度、空气等都要相同而且适宜种子萌发，而不是其他条件可以不作考虑。

    练习册系列答案
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    【题目】下列哪项不属于动物的节律行为的是（　　）

    A. 青蛙冬眠 B. 北极熊冬天产仔

    C. 大天鹅每年到荣城海湾越冬 D. 母狮饿了便去捕食羚羊

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    【题目】有经验的渔民用池塘养鱼时，一般会在放养鱼苗之前先向池塘中移植一些水生植物，其主要目的是（ ）

    A. 为鱼提供食物 B. 为鱼提供栖息场所

    C. 为鱼提供氧气 D. 为了美化池塘环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】取两段相同的植物枝条甲和乙，摘除其中一个枝条的叶片，再分别放入均装有10毫升清水的量筒中，一起放在阳光下。每隔10分钟记录量筒液面的读数，结果如图。下列分析正确的是（　　）

    A.甲组的叶片被摘除

    B.实验变量是光照时间

    C.甲组减少的水分主要用于光合作用

    D.实验说明叶是蒸腾作用的主要器官

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】对“观察鸡卵的结构”实验的叙述，错误的是（　　）

    A.将鸡卵的钝端敲出裂痕再撕破外壳膜，可以看见⑦

    B.鸡卵里有许多透明胶状物质，这是结构⑧

    C.①是胚盘，它是进行胚胎发育的部位

    D.整个鸡卵就是一个卵细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】每年 5～7 月是广西北部湾海域的休渔期，休渔的目的是为了（ ）

    A. 保护生态系统的多样性 B. 合理利用和保护鱼类资源

    C. 保护生物的多样性，维持生物数量不变 D. 恢复已被破坏的海洋生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】滨海中学在实践基地种植了马铃薯，收获时发现个别块茎露出地面的部分变绿。对此作出的合理解释是

    A. 叶片中的叶绿素随淀粉运输至此

    B. 淀粉通过筛管运输到块茎储存

    C. 块茎变绿与光下形成叶绿素有关

    D. 块茎中的淀粉是由绿色部分产生的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】北京农业嘉年华展馆内展示了居室不同空间的绿化方式和植物搭配方案。如图所示，它们的优势在于既可以种植无污染的绿色蔬菜，又可以养花，美化环境。请回答下列问题。

    （1）居室墙壁上立体种植的植物吸收二气化碳，通过_____作用释放氧气，更新居室空气。栽培植物时常用疏松、透气的基质来代替土壤，不仅可以减轻重量，而且有利于植物根部进行_____作用。

    （2）如图中挂壁多肉植物的图片所示：由于植物细胞结构中_____里含有的色素种类和含量的差异，使不同品种的多肉植物叶片颜色不同。

    （3）多肉植物一般耐旱，在给其叶面喷水时，常常看到有水珠挂在叶片表面，而没有渗进叶片内，其原因是_____。

    A．表皮细胞排列紧密，水分不易进入

    B．气孔没有开放

    C．表皮细胞外有不透水的角质层

    D．水分太多，已吸收饱和

    （4）有人认为居室内立体种植的植物越多越好，你是否同意这种观点？请用生物学知识说明理，___。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表：请完成下列问题：

    (1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是：______。

    (2)要探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3 号试管进行实验，观察到1号试管的实验现象是不变蓝色，此时的淀粉已转变成了麦芽糖，那么A 处的处理方法是：______；观察到3 号试管的实验现象是______。（变蓝、不变蓝）

    (3)如果选用1、4、5 号试管进行实验，其探究的问题是：_______会影响口腔对淀粉的消化作用吗？

    (4)如果1号试管的实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是__________；

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