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12.对“痰”和“唾液”的有关叙述中,正确的是(  )
A.“痰”和“唾液”产生的部位相同
B.“痰”和“唾液”所含的成分相同
C.“痰”是消化器官分泌的,而“唾液”是呼吸器官产生的
D.“痰”内有灰尘和部分病菌,而“唾液”中一般含有消化酶

分析 呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分.呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管,是呼吸的通道;肺是气体交换的器官.

解答 解:气管和支气管的黏膜上有腺细胞,腺细胞可以分泌黏液,可以使气管内湿润,黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质.当黏膜上的纤毛向喉部摆动时,把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部,通过咳嗽排出体外,形成痰,痰中含有细菌和灰尘.而唾液是由口腔中的唾液腺分泌的,唾液中含有淀粉酶.
故选:D

点评 回答此题的关键是要明确呼吸系统和消化系统的组成和功能.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图为人体消化系统组成示意图,请据图回答
(1)人体的消化系统由消化道和消化腺组成.
(2)人体的最大的消化腺是肝脏.它分泌的胆汁,可以有利于帮助乳化脂肪
(3)细嚼米饭一会儿,感觉有点甜,米饭经消化后的营养成分最终是由小肠吸收的.
(4)只能对部分蛋白质进行初步消化的器官是胃.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.根据“被子植物的生活史图”回答下列问题:
(1)图中植物依靠昆虫完成传粉.花粉为植物的受精过程提供了精子.
(2)受精是指精子和卵细胞结合形成受精卵的过程,该过程在胚珠 中进行.受精卵发育成胚.受精后,胚珠发育成植物的种子.植物的这种生殖方式属于有性生殖.
(3)被子植物的显著特征是种子外有果皮包被.果皮由子房壁发育而成.
(4)图中的昆虫如果是蜜蜂,其个体发育方式为完全变态;与蝗虫的个体发育过程相比,不同之处在于个体发育过程中有蛹时期.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.观察图,回答问题:
(1)填出结构名称:2入球小动脉,3肾小球.
(2)4内的液体称为原尿,5的末端的液体为尿液.正常情况下,4内的液体比5末端的液体多了葡萄糖等成分.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.蛙的发育过程可正确表示为:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四个阶段.此过程反映蛙的(  )
A.完全变态发育B.不完全变态发育C.变态发育D.非变态发育

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.如图是植物细胞和动物细胞的立体结构,请据图回答问题.

(1)图中代表动物细胞的是乙图.
(2)甲图中①所示结构是液泡,其中的细胞液溶解着多种物质.
(3)植物、动物细胞都具有的结构是②③④⑤(填序号).
(4)细菌与动、植物细胞相比没有成形的细胞核,属于原核生物.
(5)病毒与动、植物细胞相比没有细胞结构,只有蛋白质和遗传物质组成.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.步骤②和④滴加的液体分别是(  )
A.清水、清水B.清水、碘液C.碘液、清水D.碘液、碘液

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.在枇杷园里,存在着以下一条正确表示食物链的是(  )
A.枇杷→蚜虫→瓢虫B.阳光→枇杷→蚜虫→瓢虫
C.枇杷←蚜虫←瓢虫D.阳光←枇杷←蚜虫←瓢虫

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.如图是草原生态系统示意图,请回答下列问题.
(1)图中的植食动物是兔,肉食动物是狐.(各写一种即可)
(2)草原上的草能通过光合作用制造有机物,是生态系统中的生产者.
(3)从图中可以看出,草和各种动物之间的关系主要是吃与被吃的关系,通过这种关系形成了食物链.
此图中共有5条食物链,最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰.
(4)若要构成一个生态系统,图中还缺少的是分解者和非生物部分.

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