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    18．隔离病人和疑似病人，从预防措施上看，这属于保护易感人群．×．（判断对错）

    分析 传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等．传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．

    解答 解：“病人和疑似病人”是能够散播病原体的传染源，因此，”隔离病人和疑似病人“，从预防措施上看，这属于控制传染源，不是保护易感人群．所以题干的说法不正确．
    故答案为：×

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握传染病的预防措施．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列是非特异性免疫例子的是（　　）
    A．接种乙肝疫苗的人不得乙肝B．泪液的杀菌作用
    C．患过天花的人不再得天花D．半岁内的婴儿不易患天花

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．脚不小心踩在钉子上，正常的反应或变化是（　　）
    A．抬脚和疼是由意识控制B．抬脚和疼是同时发生的
    C．先抬脚，后感觉到脚疼D．先感觉到疼，后迅速抬脚

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．某实验小组的同学利用鲫鱼做实验材料，开展了探究实验活动．
    （1）鲫鱼的身体呈梭形，体表有鳞片，这样的特点有利于在水中生活．
    （2）将鲫鱼的某两种鳍捆住后放入水中，结果发现鲫鱼游动时身体无法保持平衡，由此可以推断被捆绑的两种鳍是胸鳍和腹鳍．
    （3）用凡士林涂抹在某结构，发现鲫鱼不会躲避障碍了，说明该结构是侧线，作用为感知水流和测定方向．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部被消化的程度，请分析回答．
    （1）图中曲线X表示淀粉的消化过程，淀粉在口腔处被分解成麦芽糖．
    （2）图中曲线W表示脂肪的消化过程，脂肪最终被消化成甘油和脂肪酸．
    （3）从图中可以看出，人体内主要的消化场所是D（填标号）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列各项不属于特异性免疫的是（　　）
    A．接种疫苗B．患过天花的人不再得天花
    C．抗体的作用D．体液中杀菌物质的作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下表是某学校生物兴趣小组探究菜豆种子萌发所需条件的部分实验方案和结果，下列分析错误的是（　　）
    装置编号种子种子所处的环境实验结果
    110粒不加水，置于温暖处都未萌发
    210粒加适量的水，置于温暖处8粒萌发
    310粒加适量的水，置于冰箱保鲜室都未萌发
    410粒加过量的水，置于温暖处都未萌发
    A．种子萌发时胚根先发育成根
    B．该实验探究了三个变量对种子萌发的影响
    C．2号中未萌发的种子可能的原因是胚已经死亡
    D．分析2号与4号实验结果可得出种子萌发需要适量的水这个结论

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．右图是人体“血液循环途径示意图”的一部分，请据图回答：
    （1）请写出相应的序号或结构名称：[①]上腔静脉；⑥左心室．
    （2）在体循环中，血液流经组织细胞间的毛细血管时，将运输的营养物质和氧气 供给细胞利用．
    （3）心脏的四个腔中，流静脉血的是[③]④．
    （4）血液循环的动力器官是心脏，在心脏中有防止血液倒流的房室瓣、动脉瓣．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．在保存食品时，杀灭微生物或抑制微生物生长、生殖的方法有物理的方法、化学的方法和生物的方法．

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