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下列叙述错误的是(  )
A、食物链的起始点是生产者
B、食物链的箭头应指向被捕食者
C、能量和物质会沿着食物链和食物网流动
D、不包含分解者和非生物部分
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统中物质和能量的流动
专题:
分析:在生态系统中食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,多条食物链相互交错构成了食物网;随着吃与被吃物质和能量随之一起流动.在生态系统中,如食物链:草→兔→鹰,兔吃草,草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内,鹰吃兔,兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内.因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的.
解答:解:A、食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者,如草→兔→鹰.因此食物链的起始点是生产者,A正确;
B、食物链的箭头应指向捕食者,如兔吃草,箭头是草→兔,表示兔吃草、草被兔吃,而不是箭头应指向被捕食者,B错误;
C、能量和物质会沿着食物链和食物网流动,C正确;
D、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不包含分解者和非生物部分,D正确.
故选:B.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和组成.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

种子萌发的环境条件是(  )
A、水、空气、温度
B、水、空气、肥料
C、水、空气、适宜的温度
D、水、土壤、光照

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下对绿色植物的叙述不科学的是(  )
A、绿色植物能释放氧气,维持碳-氧平衡
B、绿色植物能促进水循环
C、植物白天进行光合作用,晚上进行呼吸作用
D、绿色植物在生态系统中是生产者

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科目:初中生物 来源: 题型:

已知马铃薯块茎细胞中含有叶绿体,为了较长时间地保持保持马铃薯原有的新鲜品质,最好将马铃薯贮藏在什么样的地窖中(  )
A、遮光、低温、含氧浓度低
B、光照、低温、含氧浓度低
C、遮光、高温、含氧浓度高
D、光照、高温、含氧浓度高

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列选项中不属于生态系统的是(  )
A、马洲公园
B、徐周村的葡萄园
C、牧城公园的明湖
D、幼儿园的小朋友

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科目:初中生物 来源: 题型:

在这农田生态系统中,存在“水稻→田鼠→蛇”这一食物链中,能量积累最多是(  )
A、水稻B、田鼠C、蛇D、太阳光

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科目:初中生物 来源: 题型:

请阅读下面资料,结合图3运用所学生物知识,回答下列问题:
人类都是由受精卵发育而来,在受孕之后的最初几天,组成胚胎的都是未成熟的细胞.这些细胞每一个都可以发育为成熟有机体中所有细胞类型的细胞.这种未成熟的细胞被称为多功能的干细胞或诱导多功能干细胞.随着胚胎的发育,多功能干细胞进一步形成神经细胞、肌肉细胞、肝脏细胞以及其他所有种类的细胞,这些细胞经过分化后,开始在人体内承担起特殊的机能.
(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是
 

(2)A→B→C→D的过程是细胞的
 
.在此过程中,
 
的变化最明显.
(3)D→E的过程是细胞的
 
.在此过程中细胞的形态、结构和生理功能发生了差异性的变化,产生了不同的细胞群.由许多形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起而形成的结构层次就叫
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人呼吸时,呼出的气体成分是(  )
A、氧气有所减少
B、全部是二氧化碳
C、二氧化碳有所增加
D、氧气有所增加

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物学习小组探究阳光对大豆发芽的影响,在甲乙丙丁四个盆中分别种了10颗大豆,实验设计如下,请问能发芽的是(  )
花盆阳光温度水分空气
甲(10棵)30℃一定的水分充足
乙(10棵)30℃一定的水分充足
丙(10棵)0℃一定的水分没有
丁(10棵)0℃没有充足
A、甲和乙B、乙和丙
C、丙和丁D、甲和丁

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