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如图为某人在一次平静呼吸时肺内气压的变化曲线图,请据此分析作答:
(1)曲线AB段表示
 
(“吸”或“呼”)气时肺内气压的变化;
(2)本次呼吸运动中,在吸气结束的一瞬间是图中
 
点,此时肺内气压
 
(“>”、“<”或“=”)外界大气压;
(3)在曲线BC段的变化过程中,与呼吸有关的肌肉的运动变化情况为:
 
考点:呼气和吸气
专题:
分析:呼吸运动的过程是:吸气时,膈肌与肋间肌收缩,引起胸腔前后、左右及上下径均增大,肺随之扩大,造成肺内气压小于外界大气压,外界气体进入肺内,形成主动的吸气运动;当膈肌和肋间外肌舒张时,肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位,结果胸廓缩小,肺也随之回缩,造成肺内气压大于外界气压,肺内气体排出肺,形成被动的呼气运动.
解答:解:(1)图示中:纵坐标表示肺内气压与大气压的气压差,横坐标表示呼吸时间;AB段的肺内气压与大气压的气压差是负值,表示肺内气压低于外界大气压,是吸气过程;吸气时膈肌收缩,膈顶下降,肋间肌收缩,肋骨上移.
(2)AB是吸气过程,BC是呼气过程.因此本次呼吸中,吸气结束的一瞬间是坐标中的B,B点还是呼气开始的一瞬间.此时肺内气压与大气压的气压差是0,表示肺内气压与大气压的值相等.既不吸气也不呼气.
(3)呼气时膈肌舒张,膈顶上升,肋间肌舒张,肋骨下移.因此在曲线BC与呼吸有关的肌肉的变化情况是肋间外肌和膈肌舒张.因此BC段变化中与呼吸有关的肌肉的变化情况肋间外肌和膈肌舒张.
故答案为:(1)吸;(2)=(或相同、或一样);(3)肋间外肌和膈肌舒张.
点评:读懂图示中曲线的含义是做好该题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

肺通气是通过什么方式实现(  )
A、呼吸运动B、吸气
C、呼气D、气体扩散

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验探究:某生物兴趣小组的同学,为了验证细菌对植物遗体的分解作用,提出了三种实验方案.三种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲、乙两组,实验过程中都滴加蒸馏水,使树叶保持湿润.
方案1:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露空气中).
方案2:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下.
方案3:将甲、乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下.
请回答:
(1)提出问题:
 

(2)作出假设:
 

(3)该实验的变量应该是有无
 
,甲乙两组要不要用相同的树叶?
 

(4)为什么要保持树叶湿润?
 

(5)三个实验方案中的方案
 
最合理.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是生活中常见的四种生物,请结合所学知识回答问题: 
(1)A生活在阴湿的地方,具有根、茎、叶的分化,依靠
 
进行繁殖.
(2)B消化和吸收营养物质的主要场所是
 
,与消化植物性食物相适应的重要特点是
 
粗大.
(3)C生活在水中,用
 
呼吸,身体两侧有
 
,能感知水流的方向与速度.
(4)D进行气体交换的场所是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

炎炎夏季,吃西瓜消暑是一件很惬意的事.请根据所学知识解答下列问题:
(1)西瓜的种子是由
 
发育来的.
(2)夜间适量降温,抑制
 
,减少有机物分解.
(3)西瓜的性状形形色色.下列不属于相对性状的是
 

A.西瓜的红色果肉和黄色果肉     B.大个西瓜和小个西瓜
C.西瓜皮的有条纹和无条纹       D.甜西瓜和薄皮西瓜
亲代子代
红色×红色红色 黄色
(4)西瓜的果肉有红色和黄色之分.若用R来表示控制显性性状的基因,r表示控制隐性性状的基因.用两株西瓜杂交,从右表中所示的遗传结果可以推断
 
是隐性性状.
(5)试写出表中子代西瓜中红色果肉的基因组成
 

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如图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的有关实验步骤,请回答:

(1)正确的实验操作步骤顺序是
 
(用图中字母和箭头表示).
(2)图A表示盖玻片的放置,正确的处置方法是:先让盖玻片的一侧接触
 
,再缓慢地放平,这样可以避免盖玻片下面产生
 
而影响实验观察.
(3)染色一般用滴加
 
的方法.染色的目的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

粮食作物如水稻、玉米、小麦、大麦、青稞等都属于单子叶植物.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

绿色开花植物都能进行有性繁殖
 
(判断正误)

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科目:初中生物 来源: 题型:

裸子植物与被子植物共有的特点是能用种子繁殖后代.
 
(判断对错)

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