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    20．人体消化道和呼吸道共有的通道是（　　）
    A．鼻B．咽C．食道D．喉

    分析 1、消化道是食物经过的通道，包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门等器官．
    2、呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道．

    解答 解：食物由口腔经咽再进入食道，吸入鼻腔的空气经过咽再进入气管．可见，咽是食物和空气的共同通道．
    故选：B

    点评 理解掌握咽是消化道和呼吸道共同的通道．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是部分生物的发育过程示意图，请据图回答（横线上填文字）

    （1）图甲是青蛙的个体发育过程，它的起点是受精卵．
    （2）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句古诗中描述的是与图乙相似的一段生命历程．乙图中的①时期称作幼虫．
    （3）甲、乙两图中生物发育的相同点是两者都有变态发育过程．
    （4）在图丙中，供给胚胎发育的主要营养来源是卵黄．
    （5）不同昆虫的个体发育都有自己的特点，这是长期自然选择的结果．
    （6）丁图所示的植物繁殖方法是嫁接，为了提供成活率，操作时将接穗和砧木的形成层紧密结合在一起．如果将基因组成是AA的芒果枝条①，嫁接到基因组成为aa的砧木②上，所结芒果果肉细胞的基因组成应该是AA．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列各项中，不属于耳的结构的是（　　）
    A．鼓膜B．角膜C．半规管D．耳蜗

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．生物体的结构都是与其功能相适应的．肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，适于（　　）
    A．肺的扩张B．肺泡与血液进行气体交换
    C．肺泡与外界进行气体交换D．气体在血液中运输

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于现代类人猿与人类的叙述，正确的是（　　）
    A．都由森林古猿进化而来B．运动方式相同
    C．制造工具的能力相同D．脑的发育程度相同

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是呼吸系统模式图，请据图回答：
    （1）对吸入气体有过滤、湿润和温暖作用的结构是[1]鼻腔．
    （2）气体进行交换的单位是[4]肺泡，它的壁由一层扁平上皮细胞构成，外面有毛细血管围绕着，适于肺泡与血液之间进行物质交换．
    （3）肺泡内的氧气进入血液与红细胞中血红蛋白结合需要穿过5层细胞膜．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．阅读下列材料，回答后面的问题：2009年3月底，墨西哥、美国等地接连暴发甲型H1N1（猪流感）流感病毒疫情，我国甲流感患者也不断增多．甲型H1N1流感病毒的潜伏期一般1至7天左右，普遍易感，以青壮年为主．早期症状与普通流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等．
    （1）甲型H1N1流感病毒的结构组成是蛋白质外壳和内部的遗传物质，其生活方式是寄生．
    （2）通过材料，按照传播途径来划分，你认为甲型H1N1流感属于呼吸道传染病，主要通过空气和飞沫传播．
    （3）发现甲型H1N1流感患者和疑似病例，应及早应用抗病毒药物，可试用奥司他韦（oseltamivir达菲），如出现细菌感染可使用抗生素，这些措施属于预防传染病流行三个措施中的控制传染源，同时它又属于特异性   免疫．
    （4）健康人群在接种H1N1疫苗后，体内能产生抗体，提高对此种传染病的抵抗力．H1N1疫苗有计划在各类群体中有序的接种，叫做计划免疫．
    （5）根据你的经验，列举两条有效、合理预防甲型H1N1流感病的具体措施勤洗手；保持良好的健康习惯（睡眠充足、营养全面、多锻炼身体）；对于表现出身体不适、出现发烧和咳嗽症状的人，要避免与其密切接触（合理即可）．．
    （6）传染病具有传染性和流行性的特点．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．将下列病因和病名用线连起来

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．抗体是淋巴细胞受到抗原刺激后产生的特殊蛋白质．

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