【题目】请回答人体营养中有关实验与探究活动的问题。
(一)探究花生仁和核桃仁哪个含能量多。改进的实验装置(易拉罐罩着锥形瓶)如图。请根据实验回答下面的问题：
(1)该实验装置与教材装置相比其主要优点是___。
(2)等质量的花生仁和核桃仁燃烧后，A、B两瓶中水温升高几乎相同，请说出实验误差的可能原因：____(说出一点即可)。
(二)某同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验方案和获得的实验结果如下表，请分析回答下列问题：
试管号 | 1 | 2 | 3 |
馒头形态 | 馒头碎屑 | 馒头碎屑 | 馒头块 |
清水或唾液 | 2毫升唾液 | 2毫升清水 | 2毫升唾液 |
在37 ℃水浴中保温10分钟，再加碘液2滴 | |||
结果 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
(3)能与3号试管形成对照实验的是_____号试管，该组对照实验的变量是_____。
(4)解释3号试管出现的的实验现象，其原因相当于口腔实际消化中失去了___的功能。
【答案】 防止热量散失 没有用核桃仁火焰的外焰加热锥形瓶 1 馒头的形态 牙齿咀嚼
【解析】（1）该装置中的易拉罐能防止热量散失，减少误差。
（2）实际上核桃仁所含能量高于花生仁所含能量。假如等质量的花生仁和核桃仁燃烧后，A、B两瓶中水温升高几乎相同，可能的原因是①核桃仁没有燃尽。
②点燃后没有迅速放到锥形瓶底部。
③没有用核桃仁火焰的外焰加热锥形瓶。
④温度计读数不准确。
（3）（4）表中1和3是一组对照实验，唯一不同的变量是牙齿的咀嚼。1号试管中有唾液，唾液中的唾液淀粉酶能将淀粉消化成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝；试管3中适量馒头块，唾液与馒头中的淀粉没有充分混合，唾液不能把淀粉全部消化，因此滴加碘液变蓝。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是人体心脏及其相连血管的解剖图，请识图并回答问题：
（1）体循环开始于[ ]______。
（2）心脏的四个腔中流静脉血的是______。（填图中序号）
（3）人生病后静脉注射药物，药物最先进入心脏的哪个腔？______（填序号）
（4）与⑦相连的血管是[ ]______，
（5）将离体心脏的下腔静脉扎紧，把清水从①注入心脏，心腔里容纳不下的清水将由图中[______]肺动脉流出．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列营养物质中，不需经过消化就能在消化道内直接被吸收的一组是（ ）
A. 蛋白质和无机盐 B. 维生素和无机盐 C. 糖类和水 D. 脂肪和维生素
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图中A、B、C、D、E代表不同的器官或系统，①②③表示相关物质，a、b表示相关生理过程，请分析并回答下列问题。
(1)图甲中B与外界进行气体交换是通过________运动实现的。
(2)图甲中物质②进入血液后与红细胞中的_________结合，通过血液循环运输到人体各部位。
(3)食物中蛋白质进入A系统后，在消化道中的_______开始初步消化，最终被分解为物质①，则①是________。
(4)若图乙曲线表示血液流经组织细胞周围时某种气体含量的变化，则该气体是图甲中的_______(填标号)。若图乙中C、D分别为肺动脉、肺部的毛细血管，则E内流________血。
(5)若图乙曲线表示肾单位某些部位尿素含量的变化，则D处进行的生理过程是____(填图甲中的“a”或“b”)。
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