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    16．20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的也是直接了当的解决方法：喷射DDT．蚊子死了，疟疾也得到了控制．可是没多久，大范围的后遗症出现了．由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌-小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌．与此同时DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，DDT无形中建立了一种食物链，对猫造成杀伤力，猫数量的减少又导致了老鼠大量繁殖起来．在其一手造成的有大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的任务-“降猫行动”．
    （1）蚊子属于昆虫，昆虫身体由头、胸、腹三部分构成．
    （2）壁虎和老鼠这两种生物中，老鼠属于恒温动物．
    （3）通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？
    答：不能；因为在生态系统中，动物与其他生物有着直接或者间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统．
    （4）从资料中可以看出：蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，可见动物在维持生态平衡中起重要作用．

    分析 生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态．也就是说当生态系统处于平衡状态时，系统内各组成成分之间保持一定的比例关系，能量、物质的输入与输出在较长时间内趋于相等，结构和功能处于相对稳定状态，在受到外来干扰时，能通过自我调节恢复到初始的稳定状态．

    解答 解：（1）蚊子属于昆虫；昆虫的主要特征是：身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，一般有两对翅．
    （2）体温不随环境温度的变化而变化的动物叫做恒温动物，体温随环境温度的变化而改变的动物叫做变温动物；在所有的动物中，只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物．壁虎和老鼠这两种生物，老鼠是哺乳动物，属于恒温动物．
    （3）不能．因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统．可以进行生物防治．
    （4）生态系统中生物与环境之间，生物与生物之间相互作用而建立起来的动态平衡联系就是生态平衡，生态系统中的任一环节若出了问题，就会影响到整个生态系统，即使对人类有害的蚊子，若将其捕杀，那么与蚊子相关的食物链就会遭到破坏，进而影响整个生态系统，可见，动物对维持生态平衡也有重要的作用．
    故答案为：（1）胸  
    （2）老鼠
    （3）不能；因为在生态系统中，动物与其他生物有着直接或者间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统．
    （4）生态平衡

    点评 解题的关键是掌握保持生态平衡的意义．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．请根据所学知识，结合下图回答问题：

    （1）a、b表示植物的生理活动：a是光合作用，b是呼吸作用．
    （2）A、B表示两种物质：A是二氧化碳，B是有机物．
    （3）氧气和A物质可通过气孔进出叶片．
    （4）a对维持生物圈中的碳-氧平衡具有意义．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．李明近几天嗓子疼，血常规检查血液里（　　）细胞会增多．
    A．血小板B．红细胞C．血红蛋白D．白细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．动物是多种多样的，根据体内有无脊柱，可以分为脊椎动物和无脊椎动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．青蛙靠肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸，它的幼体-蝌蚪靠鳃呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列四个选项中，正确表示食物链的是（　　）
    A．草→兔→鹰B．鼠→蛇→鹰C．鹰→蛇→青蛙→昆虫D．阳光→草→牛→虎

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    8．用钢笔画细胞结构简图时，要注意用粗线表示图中较暗的地方．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是光学显微镜结构示意图
    （1）目镜是指图中的A
    A．结构1        B．结构9       C．结构4
    （2）取显微镜时，手握显微镜的部位应是B
    A．结构12       B．结构13       C．结构14
    （3）若使看到的物像更清晰，应轻微调节的结构是D
    A．结构3     B．结构11     C．结构12
    （4）观察洋葱表皮细胞的临时装片，看到的物像是B
    A．正像      B．倒像      C．对称像
    （5）用低倍镜观察洋葱表皮细胞的临时装片时，所使用的
    目镜是“5×”，物镜是“10×”，则物像的放大倍数是C
    A.10倍      B.15 倍      C.50 倍
    （6）某同学将制作的洋葱表皮细胞的临时装片放在低倍镜下镜检，结果什么也没有看到．请你帮助他找出可能的原因（写出一点即可）

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    6．激素调节是动物生命活动调节的重要组成部分，其中甲状腺激素具有促进动物代谢，促进动物生长发育，提高神经系统兴奋性的作用．下面是用蝌蚪进行的甲状腺激素作用的实验探究，请分析并回答问题：
    组别实验动物饲养环境饲料实验结果
    甲组正常蝌蚪池塘水普通饲料正常发育成正常的成蛙
    乙组正常蝌蚪①添加甲状腺激素的普通饲料提前发育成很小的成蛙
    丙组破坏甲状腺的蝌蚪池塘水普通饲料停止发育
    丁组破坏甲状腺的蝌蚪①添加甲状腺激素的普通饲料正常发育成正常的成蛙
    （1）甲、乙、丙、丁四组蝌蚪，除表中列出的不同处理外，还要求它们的数量、大小、生长发育状况必须相同，以排除其他因素的干扰．
    （2）表中的①是池塘水．
    （3）该探究实验的结论是：甲状腺激素具有促进动物生长发育的作用．该结论来自甲组和乙组（或“丙组和丁组”，或“甲组和乙组、丙组和丁组”）的对照．
    （4）实验结束后，应把实验动物放归适宜自然环境（或“环境”）．

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