下列有关禽流感病毒结构和生理特征的描述.不正确的是( )A．不能独立生活B．由蛋白质和核酸组成C．体积微小.肉眼无法观察D．有细胞结构题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

17．下列有关禽流感病毒结构和生理特征的描述，不正确的是（　　）

	A．	不能独立生活		B．	由蛋白质和核酸组成
	C．	体积微小，肉眼无法观察		D．	有细胞结构

分析病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．

解答解：A、病毒不能独立生活，因此禽流感病毒也不能独立生活，正确；
B、病毒由蛋白质外壳和核酸组成，正确；
C、病毒体积微小，需用电子显微镜才能观察到，因此肉眼无法观察，正确；
D、病毒没有细胞结构而不是有细胞结构，不正确．
故选：D

点评解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构特点．

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16．填写下表，比较动脉、静脉、毛细血管的结构特点与功能．

血管名称	功能	结构特点
动脉
静脉
毛细血管	连通最小动脉与静脉的血管，便于血液与组织细胞充分地进行物质交换．

A、管壁非常薄，管内血流速度最慢
B、将血液从身体各部分送回心脏的血管
C、管壁薄，弹性小，管内血流速度慢
D、将血液从心脏送到身体各部分去的血管
E、管壁厚，弹性大、管内血流速度快．

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8．

阅读资料，分析回答下列问题．
资料一：在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物．当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击．经过大约200次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室．如图所示．
资料二：准备适当的食物，设置好障碍物，鸡经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食．如图所示．
（1）蚯蚓走迷宫与鸡的绕道取食这两种行为从获得途径来看属于学习行为．
（2）从以上资料可以看出，动物越高等，学习能力越强，学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越少．
（3）对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为这种行为也会受到遗传因素的影响．

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科目：初中生物 来源： 题型：填空题

5．下面两图表示细胞的有关生理过程，请据图回答问题．

（1）甲图①表示细胞的分裂过程，其结果能使细胞数目增多（增加）．
（2）甲图②表示细胞的生长过程，其结果能使细胞体积增大．
（3）甲图③表示细胞的分化过程，其结果能形成不同的组织．
（4）乙图表示的是甲图①过程，该过程的正确顺序是（填字母）：ACB．

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12．“鹰击长空，鱼翔浅底”，下列关于诗句中所述生物的描述，错误的是（　　）

	A．	两种生物体内都有脊柱		B．	鹰的呼吸方式为双重呼吸
	C．	尾鳍能控制鱼的前进方向		D．	它们都是恒温动物

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2．如图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

（1）A是一种农业害虫，它的身体可分为三部分，它的体表有外骨骼，可以起保护和支持作用，还能防止体内水分蒸发；
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是鳃，它的胸鳍和腹鳍的功能是保持身体平衡，控制前进方向和前进的动力来自尾鳍．
（3）上述类群中属于无脊椎动物的是A；属于恒温动物的有D、E．（填字母）
（4）D是一种珍稀动物，其身体呈流线型，其有一种独特的呼吸方式与其体内结构--气囊有关．
（5）E与D相比，在生殖发育方面的特点是胎生哺乳．

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科目：初中生物 来源： 题型：选择题

9．下列项目中不是分类的重要依据是（　　）

A．

叶

B．

花

C．

果实

D．

种子

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