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李明同学在学习了植物的类群后,对水绵做了如下描述,其中不正确的是


  1. A.
    是多细胞的丝状绿藻
  2. B.
    细胞中有带状叶绿体
  3. C.
    具有根、茎、叶的分化
  4. D.
    能够靠孢子繁殖后代
C
分析:水绵属于藻类植物,结构简单,无根、茎、叶的分化,据此作答.
解答:水绵的结构图如下

可见,水绵属于多细胞藻类植物,藻类植物的结构简单,无根、茎、叶的分化,不结种子,用孢子繁殖,从图中可以看出,水绵细胞内有带状的叶绿体,呈现绿色,属于绿藻,丝状.
故选:C
点评:解答此题的关键是掌握藻类植物的主要特征,明确水绵属于藻类植物,并结合水绵图来分析.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?乐陵市二模)李明同学在学习了植物的类群后,对水绵做了如下描述,其中不正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

李明同学学习了植物生殖的知识后,想观察一下玉米是怎样结出果实、种子的,于是种了些玉米.当玉米开花时,李明又担心玉米受粉不好,采用了人工授粉.正好他表弟来他家玩,他表弟就帮他忙.但让他气愤的是,表弟帮助授粉的玉米没有结出果实或结出的果实稀稀拉拉,子粒很少.原来表弟在采集花粉时,并没有采集玉米的花粉,而是出于好玩,采集旁边别的植物的花粉.于是他产生了疑问:植物是不是一定要接受同种植物的花粉才能结出果实呢?
(1)假如他要用实验证明自己的疑问,应该提出的假设是
植物只有接受同种植物的花粉才能结出果实.
植物只有接受同种植物的花粉才能结出果实.

(2)实验过程中,他重新种植了一些玉米(不考虑季节影响),并将这些玉米平均分成差不多的甲、乙两组.快开花时,将所有雄花去掉,并分别用半透明纸袋将玉米雌花穗包起来.分别采集玉米花粉和油菜花粉,将玉米花粉撒到包好的甲组玉米雌花穗上,将油菜花粉撒在乙组玉米雌花穗上.根据假设可以预测,能够形成果实的一组应该是
甲组玉米
甲组玉米
.要设计另一组的意义是
形成对照实验,使实验更有说服力.
形成对照实验,使实验更有说服力.

(3)这种实验不能够只种两株玉米,也不能只进行一次实验,还不能够局限于一种植物进行实验.想想其中的道理应该是
单一的实验或结果具体有偶然性,不足以说明问题
单一的实验或结果具体有偶然性,不足以说明问题

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科目:初中生物 来源:乐陵市二模 题型:单选题

李明同学在学习了植物的类群后,对水绵做了如下描述,其中不正确的是(  )
A.是多细胞的丝状绿藻B.细胞中有带状叶绿体
C.具有根、茎、叶的分化D.能够靠孢子繁殖后代

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科目:初中生物 来源:2012年山东省德州市乐陵市中考生物二模试卷(解析版) 题型:选择题

李明同学在学习了植物的类群后,对水绵做了如下描述,其中不正确的是( )
A.是多细胞的丝状绿藻
B.细胞中有带状叶绿体
C.具有根、茎、叶的分化
D.能够靠孢子繁殖后代

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