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    下列生物中，不具有细胞结构的是


    1. A.
      细菌
    2. B.
      霉菌
    3. C.
      病毒
    4. D.
      真菌
    C
    分析：病毒是一种结构结构简单的微生物．细胞是生物体结构和功能的基本单位，并不是所有的生物都有细胞．
    解答：细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位．除病毒外，生物都是由细胞构成．细菌、霉菌和真菌等都具有细胞结构；病毒不具有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．
    故选：C．
    点评：大多数的生物都是由细胞构成的，只有病毒是个例外，单独记住就可以．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2012?海南）在学习了呼吸系统的知识后，某生物兴趣小组的同学为了证明：人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳．他们根据“二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性”设计了以下实验：
    材料用具：澄清的石灰水、试管2支、气球2个、打气泵1个、凡士林、细线若干条．
    设计方案：
    步骤一：把气球A吹到一定大小，并有细线扎紧气球口，接着用打气泵向气球B打入空气，使其与气球A一样大，也扎紧气球口．（提示：气球中要尽量收集足够多的气体；扎气球口时要打活结）
    步骤二：向甲、乙两支试管中，分别倒入3ml澄清的石灰水．
    步骤三：在甲、乙试管口外壁涂上凡士林，减少实验时气体外泄．
    步骤四：把气球A和B分别套在试管甲和乙上（如图所示），解开气球，将球内气体通入试管，并轻轻振荡．（特别提醒：注意防止气球从试管口脱落．）
    步骤五：观察甲、乙试管内石灰水的变化．
    根据以上实验设计，回答下列问题．
    （1）设计方案中设计的试管乙是为了与试管甲形成
    对照
    对照
    作用．
    （2）预测实验结果：
    预测一：假设甲、乙试管中的石灰水都
    变浑浊或不变浑浊
    变浑浊或不变浑浊
    ，则不能说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳．
    预测二：如果试管
    甲
    甲
    中的石灰水变浑浊，另一试管中的石灰水没有变化，则说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    烟台临黄海，近渤海．作为烟台人，你对海洋鱼类一定不会陌生．请你根据日常生活常识和所学的生物学知识，回答下列与鱼类有关的问题．
    （1）观察鱼缸中的鱼，可以看到它的口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和关闭，这是鱼在进行什么生理活动？
    呼吸
    呼吸
    ．蝗虫身体中与鱼鳃功能相当的结构是
    气管
    气管
    ．
    （2）俗话所说的“鱼籽”、“鱼面”属于鱼的什么系统？
    生殖
    生殖
    ．在繁殖季节，为了维持种族的生存，鱼类要产生大量的卵，这属于生物对环境的一种
    适应
    适应
    ．
    （3）鱼的心脏为一心房、一心室，具有一条循环路线，体温不恒定．自然界中，有两条循环路线，体温恒定的脊椎动物类群有
    鸟类、哺乳类
    鸟类、哺乳类
    ．
    （4）在黄海南部潜伏越冬的小黄鱼，每年3月集结奔向山东半岛．经过山东石岛、龙须岛、长山列岛入渤海产卵；直到秋季，才陆续离开渤海，南移回到黄海中心．从行为获得的途径看，小黄鱼的这种行为属于
    先天性行为
    先天性行为
    行为；小黄鱼的这种繁殖行为每年都发生在一段固定的时间里，故又称为
    节律
    节律
    行为．
    （5）鱼类在游泳时，靠
    尾部
    尾部
    产生前进的动力，当我们用细线捆绑鱼的胸鳍和腹鳍时，鱼在水中的运动状况是
    身体发生侧翻
    身体发生侧翻
    ．

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    科目：初中生物 来源：2012年初中毕业升学考试（海南卷）生物（带解析） 题型：探究题

    在学习了呼吸系统的知识后，某生物兴趣小组的同学为了证明：人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。他们根据“二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性”设计了以下实验：（6分）
    材料用具：澄清的石灰水、试管2支、气球2个、打气泵1个、凡士林、细线若干条。
    设计方案：
    步骤一：把气球A吹到一定大小，并有细线扎紧气球口，接着用打气泵向气球B打入空气，使其与气球A一样大，也扎紧气球口。（提示：气球中要尽量收集足够多的气体；扎气球口时要打活结）
    步骤二：向甲、乙两支试管中，分别倒入3ml澄清的石灰水。
    步骤三：在甲、乙试管口外壁涂上凡士林，减少实验时气体外泄。
    步骤四：把气球A和B分别套在试管甲和乙上（如右图示），解开气球，将球内气体通入试管，并轻轻振荡。（特别提醒：注意防止气球从试管口脱落。）
    步骤五：观察甲、乙试管内石灰水的变化。
    根据以上实验设计，回答下列问题。

    （1）设计方案中设计的试管乙是为了与试管甲形成         作用。
    （2）预测实验结果：
    预测一：假设甲、乙试管中的石灰水都        ，则不能说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。
    预测二：如果试管         中的石灰水变浑浊，另一试管中的石灰水没有变化，则说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。

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    科目：初中生物 来源：2012年初中毕业升学考试（海南卷）生物（解析版） 题型：探究题

    在学习了呼吸系统的知识后，某生物兴趣小组的同学为了证明：人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。他们根据“二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性”设计了以下实验：（6分）

          材料用具：澄清的石灰水、试管2支、气球2个、打气泵1个、凡士林、细线若干条。

          设计方案：

          步骤一：把气球A吹到一定大小，并有细线扎紧气球口，接着用打气泵向气球B打入空气，使其与气球A一样大，也扎紧气球口。（提示：气球中要尽量收集足够多的气体；扎气球口时要打活结）

          步骤二：向甲、乙两支试管中，分别倒入3ml澄清的石灰水。

          步骤三：在甲、乙试管口外壁涂上凡士林，减少实验时气体外泄。

          步骤四：把气球A和B分别套在试管甲和乙上（如右图示），解开气球，将球内气体通入试管，并轻轻振荡。（特别提醒：注意防止气球从试管口脱落。）

          步骤五：观察甲、乙试管内石灰水的变化。

          根据以上实验设计，回答下列问题。

          （1）设计方案中设计的试管乙是为了与试管甲形成          作用。

          （2）预测实验结果：

          预测一：假设甲、乙试管中的石灰水都         ，则不能说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。

          预测二：如果试管          中的石灰水变浑浊，另一试管中的石灰水没有变化，则说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。

     

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    烟台临黄海，近渤海。作为烟台人，你对海洋鱼类一定不会陌生。请你根据日常生活常识和所学的生物学知识，回答下列与鱼类有关的问题。

    （1）观察鱼缸中的鱼，可以看到它的口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和关闭，这是鱼在进行什么生理活动?___________。蝗虫身体中与鱼鳃功能相当的结构是___________。

    （2）俗话所说的“鱼籽”、“鱼面”属于鱼的什么系统？___________。在繁殖季节，为了维持种族的生存，鱼类要产生大量的卵，这属于生物对环境的一种___________。

    （3）鱼的心脏为一心房、一心室，具有一条循环路线，体温不恒定。自然界中，有两条循环路线，体温恒定的脊椎动物类群有___________。

    （4）在黄海南部潜伏越冬的小黄鱼，每年3月集结奔向山东半岛。经过山东石岛、龙须岛、长山列岛入渤海产卵；直到秋季，才陆续离开渤海，南移回到黄海中心。从行为获得的途径看，小黄鱼的这种行为属于___________行为；小黄鱼的这种繁殖行为每年都发生在一段固定的时间里，故又称为___________行为。

    （5）鱼类在游泳时，靠___________产生前进的动力，当我们用细线捆绑鱼的胸鳍和腹鳍时，鱼在水中的运动状况是___________。

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