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请你观察家兔的心脏结构示意图,思考回答:
(1)在心脏的四个腔中,[1]
 
和[
 
]
 
是相接通的,[3]和[
 
]
 
是相接通的.
(2)在心脏相接通的两腔之间,以及心脏与动脉之间,分别有什么结构?
 
起什么作用?
 
考点:心脏的结构
专题:
分析:图中1右心房,2右心室,3左心室,4左心房,5肺动脉,6主动脉.
解答:解:(1)在心脏的四个腔中,只有心房与心室是相通的,心脏的左右是不相通的.右心房和右心室相通,左心房和左心室相通.
(2)心房与心室之间、心室与动脉之间,都有能开闭的瓣膜:这些瓣膜只能向一个方向开:房室瓣只能朝向心室开,动脉瓣只能朝向动脉开.这样就保证了血液只能按一定的方向流动:血液只能从心房流向心室,从心室流向动脉,而不能倒流.
故答案为:(1)右心房;2右心室;4左心房;
(2)心房与心室之间有房室瓣,心室与动脉之间有动脉瓣;防止血液倒流
点评:此题考查了心脏的结构:心脏具有四个腔、心脏内具有防止血液倒流的瓣膜.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

以下关于细胞分化的叙述中,正确是的(  )
A、所有子细胞都能分化
B、细胞分化后形成形态和功能都不同的细胞
C、细胞分化与细胞生长是独立进行的
D、细胞分化时,细胞核中出现了染色体

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物兴趣小组同学,取两只大小、生活状况都相同的活蝗虫,将A蝗虫的头部朝下并让其头部浸没在水中,让B蝗虫的头部朝上并将其胸、腹部浸没在水中,结果是B蝗虫很快就死亡了.请你根据实验回答问题:
(1)B蝗虫很快死亡的原因最可能是(写编号)
 

A、不能呼吸   B、不能取食   C、不能运动    D、喝水太多
(2)从B蝗虫所产生的结果,实验说明蝗虫呼吸器官气门开口在(写编号)
 

A、头部    B、胸部   C、腹部    D、胸部和腹部
(3)实验说明蝗虫的呼吸器官适于与(写编号)
 
进行气体交换
A、水中溶解的气体   B、空气   C、水和空气都行     D、不能判断
(4)蝗虫属于(写编号)
 
动物
A、环节    B、节肢   C、软体   D、甲壳
(5)蝗虫有(写编号)
 
对足
A、1;   B、2;     C、3;     D、4.

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科目:初中生物 来源: 题型:

烟波浩渺的海洋,奔腾不息的江河,碧波荡漾的湖泊,涓涓流淌的小溪,本来都是水生动物的乐园.由于人类的活动,地球上水域污染日趋严重,鲨鱼决定召集广大鱼类成员开会,一起商议将来的生存大计.海豚、墨鱼、鳙鱼、企鹅、鲫鱼、鳄鱼、章鱼、娃娃鱼、甲鱼、鲸鱼、带鱼、海马纷纷游来,请回答下列问题
(1)你知道这些动物中谁能进入会场吗?
 

(2)用鳃呼吸的动物有
 
,鲫鱼游泳的动力来自
 

(3)赶来开会的这些动物中哪些是恒温动物?
 
,哪些是无脊椎动物?
 

(4)鳄鱼与门卫争论的面红耳赤:“我的名字里有鱼字,为什么不让我进去,我要见鲨鱼讨个说法”,亲爱的同学们,你能帮鳄鱼解开困惑吗?鳄鱼体表覆盖
 
,用
 
呼吸,通过产卵的方式繁殖后代,所以它不属于鱼类家族,而是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列过程中,能使静脉血变成动脉血的是(  )
A、细胞里的二氧化碳进入血液
B、肺的通气
C、气体在血液中的运输
D、肺泡内的气体交换

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科目:初中生物 来源: 题型:

光合作用:绿色植物通过
 
利用
 
,把
 
和水转变成储存能量的有机物(主要是
 
),并且释放
 
的过程.反应式:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

绿色植物植物调节气候的作用与蒸腾作用没有密切关系.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于生物圈的范围的是(  )
A、大气圈的底部
B、水圈的大部
C、地壳内部
D、岩石圈的表面

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞与动物细胞示意图,请据图作答:(“[]”内填标号,横线上填名称)
(1)植物细胞示意图是
 
图.
(2)图中A、B、C是动植物细胞都有的结构,其中B的名称是
 
.C的名称是
 

(3)[
 
]
 
具有保护和支持的作用.[
 
]
 
能控制物质的进出.
(4)我们切西瓜时,会流出许多汁水,这些汁水来自[
 
]
 
,叫做
 
,里面溶解着酸的、甜的各种物质.

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