分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%~20%的能量能够流入下一个营养级.
(4)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
解答 解:(1)图中水稻是生产者,动物是消费者,因此要组成完整的生态系统,图中需要添加的成分是非生物部分及分解者.
(2)图中食物链有水稻→蝗虫→麻雀→蛇、水稻→麻雀→蛇、水稻→田鼠→蛇,因此图中有3条食物链;营养级越多食物链越长,图中最长的一条食物链水稻→蝗虫→麻雀→蛇.
(3)该生态系统中的田鼠与蝗虫都是水稻,因此田鼠与蝗虫之间的关系是竞争关系,蛇吃麻雀,因此蛇与麻雀之间的关系是捕食关系.
(4)有毒物质沿食物链流动逐级积累,营养级越高有毒物质积累越多.图中营养级最高的是蛇,因此“该生态系统中有害虫,为了减少虫害,农民适量喷洒了一定的农药”,该生态系统中的生物体内有毒物质最多的是蛇,原因是有毒物质沿着食物链逐级积累.
(5)水稻能够通过光合作用,把二氧化碳和水合成有机物,把光能转变成化学能贮藏在有机物中;水稻在生态系统中属于生产者.
故答案为:(1)分解者
(2)3;水稻→蝗虫→麻雀→蛇
(3)竞争;捕食
(4)蛇;有毒物质沿着食物链逐级积累
(5)光合;二氧化碳和水;光;生产者
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动和生物富集的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
选项 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
A | 血细胞 | 红细胞 | 白细胞 | 血小板 |
B | 消化道 | 胃 | 小肠 | 大肠 |
C | 泌尿系统 | 膀胱 | 肾单位 | 肾脏 |
D | 营养物质 | 蛋白质 | 糖类 | 淀粉 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
液 体 | 部分成分含量(克/100m1) | ||
葡萄糖 | 尿 | 蛋白质 | |
X | 0.10 | 0.03 | 0.03 |
Y | 0.00 | 1.80 | 0.00 |
Z | 0.10 | 0.03 | 8.00 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 营养繁殖 | B. | 分裂生殖 | C. | 出芽生殖 | D. | 种子繁殖 |
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