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    【题目】学校生物兴趣小组观察了菜豆和玉米种子的结构，所得结论不正确的是（ ）

    A．菜豆种子有两片子叶 B．两者都有种皮和胚

    C．玉米种子含有淀粉 D．玉米种子没有胚乳

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：菜豆种子包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶；

    玉米种子的结构包括果皮和种皮、胚和胚乳，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶；菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚。菜豆属于双子叶植物，子叶两片，无胚乳，营养物质储存在子叶中；玉米属于单子叶植物，种子子叶一片，有胚乳，营养物质储存在胚乳中。

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    （1）请写出这三种生物构成的食物链： ．
    （2）从生态系统组成成分看，除甲、乙、丙三种生物外，至少还有非生物的物质与能量和 ．

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    【题目】如图是鲫鱼外形图，请回答：

    ⑴鲫鱼的身体呈_______型，这样的体形有利于减少游泳时水的阻力。

    ⑵鲫鱼在水中通过_________________的摆动以及_____的协调作用游泳。

    ⑶鲫鱼的呼吸器官是[ ② ]_______，它的主要部分是_________。

    ⑷鲫鱼的体表有_______覆盖，其表面有滑滑的_________，起____________的作用。

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    【题目】据常见几种植物的图片，回答：

    （1）夏天，池水变绿的原因是图中______类植物大量繁殖造成的（填标号）．

    （2）具有真正的根、茎、叶的植物是______（填标号）．

    （3）用种子繁殖的植物的是______；可用孢子繁殖后代的植物是______（填标号）．

    （4）甲和丁两类植物的主要区别是：______．

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    【题目】如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，回答下列问题：
    （1）图中的绿色植物利用太阳能的光照，制造 ， 不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者．
    （2）图中的虫和鸟是生态系统中的 ， 它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环．
    （3）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的又能够被植物重新利用．
    （4）生态中生产者、消费者、分解者之间是的关系．

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    【题目】下列有关叙述正确的是（ ）

    A．细胞是构成生物体的基本单位，生物都是由细胞构成的

    B．洋葱根尖细胞的细胞质内有液泡、线粒体和叶绿体

    C．与植物细胞比较，大肠杆菌没有成形的细胞核

    D．草履虫有较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果

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    【题目】如图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，美国学者米勒等人设计了如图所示的实验装置．首先把水加入500mL的烧瓶中抽出空气，加入甲烷、氨、氢的混合气体，然后把烧瓶内的水煮沸，使混合气体进入溶剂为5L的烧瓶中，在这些气体中连续火花放电一周，冷却后产物沉积在B瓶中，它含有氨基酸等有机小分子，根据如图所示，完成下列问题：

    （1）A瓶内的气体模拟的是____________的成分．

    （2）火花放电模拟的是_______，将B瓶中的水加热模拟的是_____________，这主要是为该实验提供能量．

    （3）C瓶内的样品中含有的有机物是___________．

    （4）通过实验，米勒得出的结论是雷电等原始的自然条件下，能形成__________．

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    【题目】含有遗传效应的DNA片段叫做（　　）

    A. 蛋白质 B. DNA C. 染色体 D. 基因

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