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如图是检验呼出气体的实验装置,请根据你所学的知识和实验回答下列问题。

(1)在“呼吸处”作缓慢的吸气和呼气,吸气时,用夹子加紧B管的橡皮管;呼气时,夹紧A管的橡皮管。进行多次后,          (填“A”或“B”)试管内的石灰石变浑浊了。证明呼出的气体中含                                     
(2)在实验中设置A试管的目的是                                  
(3)人体内呼出的二氧化碳产生的部位是                       (  )
A.血液B.肺泡C.细胞D.气管
(4)在呼吸时,由于肋骨间的肌肉和膈肌收缩,胸廓扩大,气体就被      ;当             舒张,胸廓变小时,气体就被呼出。
(5)检验二氧化碳的常用方法是                                     
(1)B,二氧化碳(2)形成对比,比较空气中的成分和呼出气体的差异。
(3)C.(4)吸入肺,肋间肌,膈肌(5)用澄清的石灰水,若石灰水变浑浊,说明有二氧化碳。

试题分析:(1)由于呼出的气体中含有二氧化碳,二氧化碳会与石灰水形成沉淀,石灰水变混浊。
(2)设置A试管,可以与B试管进行比较,从而比较吸进的气体与呼出的气体的差异。
(3)二氧化碳是人体细胞内进行呼吸作用产生的。
(4)呼吸运动是由于呼吸肌的收缩与舒张引起的,膈肌和肋间肌舒张时,使得胸腔体积缩小,肺内气压增大,气体从肺流向外界,引起呼气,当膈肌和肋间肌收缩时,胸腔体积增大,肺内气压减小,气体由外界进入肺部,引起吸气。
(5)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.故用澄清的石灰水来检验二氧化碳的存在。
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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

人体内二氧化碳含量最高的地方是
A.动脉血内B.静脉血内C.组织细胞内D.肺泡内

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下表是某学习小组测量的明明同学的胸围长度,明明同学的胸围差是(  )。
状态
第一次
第二次
第三次
平静吸气时的胸围
82 cm
82 cm
83 cm
平静呼气时的胸围
80 cm
80 cm
81 cm
深吸气时的胸围
90 cm
90.5 cm
91 cm
深呼气时的胸围
78 cm
78.2 cm
77.4 cm
A.13.6 cm   B.12.3 cm       C.12.6 cm      D.2 cm

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下图表示平静呼吸时的两种状态。符合图一的描述有(    )

①肋间外肌和膈肌收缩②肋间外肌和膈肌舒张③肋骨向上移动 ④肋骨向下移动⑤膈顶下降⑥膈顶上升⑦肺内压大于大气压⑧肺内压小于大气压
A.①③⑤⑧B.②④⑥⑦C.①④⑤⑦D.②③⑥⑧

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列关于肺的叙述中,不属于有利于气体交换的是(    )。
A.肺的末端形成肺泡,总数约有7亿个
B.每个肺泡的壁很薄,只由一层细胞构成
C.肺可分为左肺和右肺
D.肺泡外包绕着毛细血管

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下图是平静呼吸时,气体压力的变化曲线,当处于b点到c点之间时,气体压力表示正确的是
A.外界>肺泡>气管B.外界=气管=肺泡
C.外界>气管>肺泡D.肺泡>气管>外界

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

肺泡的结构具有与其功能(气体交换)相适应的特点,肺泡的结构特点是
①数量多         ②壁薄        ③外面包绕着毛细血管       ④具有纤毛
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

气体在肺泡和毛细血管之间的交换依赖于(   )
A.呼吸作用B.呼吸运动
C.气体的扩散作用D.气体在血液中的运输

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(5分)下图为人体组织细胞的生活与部分器官、系统的关系图,①~⑤表示生理活动过程或物质,请回答问题:

(1)图中①表示营养物质由消化道壁吸收进入循环系统,此过程主要在消化道的        部位进行的。
(2)②表示氧气,经肺泡内的气体交换之后,流经肺部的血液中氧气含量        (增加、减少),血液由         变为动脉血。
(3)⑤是由内分泌系统分泌的           ,直接进入血液,对人体生命活动起           作用。

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