A. | 取食行为 | B. | 攻击行为 | C. | 防御行为 | D. | 繁殖行为 |
分析 根据动物行为的目的和意义,动物行为分为觅食行为、防御行为、攻击行为、节律行为等.
解答 解:A、取食行为是动物获取食物、维持生存的行为,是动物生存的基础.A正确;
B、攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗,特点是双方的身体不受到伤害,失败者表示出屈服,胜利者就停止攻击.B错误;
C、防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为.小明用蚂蚁爱吃的糖溶液在地上写下“百年潮,中国梦”六个大字,蚂蚁去取食糖,自然就排成了这六个字,因此这是蚂蚁的取食行为.C错误;
D、繁殖行为:与动物繁殖有关的行为.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为.D错误.
故选:A
点评 回答此题的关键是明确动物行为的区别.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 男性、女性的主要性器官分别是睾丸和子宫 | |
B. | 胎儿通过胎盘和脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气 | |
C. | 成熟的胎儿从母体的子宫产出 | |
D. | 受精卵产生于子宫 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胎生减少了外界环境对胚胎发育的不利影响 | |
B. | 哺乳为幼仔成长提供了优越的营养条件 | |
C. | 胎生、哺乳提高了哺乳动物的成活率 | |
D. | 胎生、哺乳提高了哺乳动物的产仔率 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄中的甜味物质主要存在于液泡中 | |
B. | 它们的细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核 | |
C. | 葡萄果实的表皮和牛的心脏都属于器官 | |
D. | 细胞是它们结构和功能的基本单位 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物种类的多样性 | B. | 基因的多样性 | ||
C. | 生态环境的多样性 | D. | 生态系统的多样性 |
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