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【题目】脑和脊髓组成

A周围神经系统 B中枢神经系统

C神经中枢 D神经元

【答案】B

【解析】

试题分析:神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成脑和脊髓是神经系统的中枢部分,叫中枢神经系统;由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分,叫周围神经系统

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某生物社团同学选取了多种生物,对其生殖和发育进行了探索,下列说法错误的是

A. 图甲所示扦插属于无性生殖

B. 图乙中嫁接成活的关健是a砧木和b接穗的形成层紧密结合

C. 图丙所示鸟卵的结构中,胚胎发育的部位是2胚盘

D. 图丁中胎儿通过2、3从母体获得所需要要的营养物质和氧

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验作了如下设计: 第一步:将4个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)贴上标签纸后分为A、B两组,A组编码1号和2号,用于检测教室的空气,B组编码3号和4号,用于检测笔帽。

第二步:将4个培养皿做如下处理。

组号

培养皿号

操作

A组

1号

置于教室讲桌上,打开盖10分钟后盖盖,置培养箱培养

2号

置于教室讲桌上,不做处理,同1号一起置培养箱培养

B组

3号

打开盖,将笔帽在培养基上轻压一下,盖盖,置培养箱培养

4号

打开盖,不做其他处理,与3号同时盖盖,置培养箱培养

第三步:每天观察一次,并作好记录。

请根据上述实验设计,回答下列问题:

(1)你认为这两组实验的对照组应该是________号。A组实验的变量是________,B组实验的变量是__________

(2)有同学认为,4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举,你认为是否需要做这一步?__________,理由是__________

(3)下图是三天后观察到的A、B两组实验现象,根据实验现象你得出的实验结论是__________。观察1号培养皿发现,菌落〔1〕呈黑色、绒毛状,应该是__________菌。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图的曲线分别表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、BC、D、E表 示)被消化的程度,据图回答下列问题:

(1)图中B区域代表 , C区域代表
(2)曲线表示淀粉的消化过程,由图可知,在C中基本不被消化.
(3)由图可以看出,食物消化的主要场所是[](用字母和文字作答).

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生态农业是建设“美丽乡村”的有效途径之一,下图是我市某一生态农场模式图,请据图分析回答:

(1)写出该生态系统中的一条食物链:______________________________________

(2)该生态系统中,大豆和根瘤菌之间的关系为__________________关系。

(3)沼气池中含有大量的微生物,其作用是: __________________________

(4)为了提高蔬菜产量,人们通常将蘑菇房与蔬菜大棚相通,原因是:________________

请分析该生态衣场模式有什么优点?_____________________________(答对一点即可)

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】蟾酥是蟾蜍表皮腺体的分泌物,干燥后可以入药从多样性的价值来看,这属于

A直接价值 B间接价值

C潜在价值 D无法确定

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】八年级的同学们正处于青春期,进入青春期应做到

A.不与异性同学交往 B.积极参加文体活动

C.为了发育,只吃肉类食品 D.为了成绩,经常熬夜学习

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】分析转基因鼠的研究过程:

(1)在这项研究中,被研究的性状是什么?_________________________;控制这个性状的基因是什么?_____________________________

(2)转基因超级鼠的获得,说明性状和基因之间是什么关系?________________________

(3)由此可推论,在生物的传种接代的过程中,传下去的是性状还是控制性状的基因? __________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】有的微生物能够分解枯枝落叶、动物的遗体和粪便中的有机物,从而获得生活必需的物质和能量,这样的营养方式称为 . 这类微生物是生态系统成分中的者.

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