精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
蜜蜂遭受袭击时,蜂群共同向侵犯者发起攻击,从个体和群体的角度来看,其行为应属于
A.攻击行为和社群行为B.防御行为和社群行为
C.取食行为和社群行为D.学习行为
B

试题分析:社群行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级。如猩猩有严格的“等级制度”有首领,负责指挥、协调内部成员之间的关系,其他成员必须服从首领,具有社群行为。首领猴子带领一群猴子在丛林中活动,体现了猴群有严格的“等级制度”属于社群行为。
攻击行为:同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。两只狗为争夺一块骨头而发生争斗,是同种动物为了争夺食物而发生的攻击行为。
防御行为:为了保护自己,防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。
取食行为:是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。
学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列各种动物行为中,属于学习行为的是                     (      )
A.猴子能够表演节目B.鹦鹉能模仿人类说
C.警犬可以嗅出毒品D.以上三项都是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

猫在饥饿时对纸片都感兴趣,饱食后,老鼠的叫声也常常不能引起猫的反应。这说明(  )
A.猫的行为刺激来自于身体内部
B.鼠叫不是猫行为的刺激因素
C.饱食后的猫,其神经系统变得迟钝
D.猫的行为是内外刺激共同作用的结果

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

动物越高等,学习能力越___,而且学习行为存动物的全部行为活动中所占的比例越___ 。
A.强、大B.弱、小C.强、小D.弱、大

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

两只羚羊争斗与母鸡保护小鸡的行为的意义在于 (  )
①延续种族  ②减少种群密度 ③保护弱者  ④维持个体生存
A.①和②B.③和④C.①和④D.②和③

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

动物的行为种类繁多,下列不属于繁殖行为的是
A.青蛙抱对B.蜻蜓点水C.母鸡孵卵D.乌贼喷墨

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

先天性行为是由动物体内的           决定的,而学习行为是在      
基础上建立的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

夏天,人们常常会在河边看到“蜻蜓点水”的现象。你知道那些蜻蜓在进行什么活动
A.嬉戏B.喝水C.捕食D.产卵

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

(共6分)研究者将一只母鸡关在笼内(见下图),只许它伸出头来啄食。再用观察鸡的学习行为木板、铁丝等做一个食物槽,准备观察和研究鸡的学习行为。
食物槽上的有色塑料插片(一个为红色,一个为黑色)可以通过铁丝的拉动将食物杯盖住。食物杯为一凹窝,可放母鸡吃的谷粒。在实验前,让母鸡饿36小时,然后在一只上面有红色插片的食物杯里放上几粒谷子,再把杯子靠近母鸡,母鸡欲啄食时,迅速将红色插片盖上。当母鸡啄黑色插片时,拉开插片,杯里无谷粒。当母鸡再啄红色插片时,拉开插片,便可吃到谷子。通过多次训练后,母鸡就会只啄红色插片,而再也不去啄黑色插片了。

(1)请你想一想这是为什么?             
(2)在做上述实验前,为什么要使母鸡挨饿?                       
(3)研究人员用了哪些研究动物行为的方法?

查看答案和解析>>

同步练习册答案