练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    如图为生物圈中“碳-氧平衡”示意图．请据图回答：

    （1）图中代表光合作用的生理过程是
     
    （“A”/“B”）．
    （2）能够消耗大气中氧气的生理过程是
     
    （“A”/“B”）．
    （3）下列叙述不符合事实的是
     

    A．碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
    B．植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳-氧平衡
    C．生物圈中二氧化碳和氧气的含量各占50%并保持不变
    D．人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放
    （4）在维持生物圈“碳-氧平衡”方面，我们可以做些什么？
     
    ．
    考点：绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡
    专题：
    分析：图中A过程吸收二氧化碳，释放氧气，是植物进行光合作用，B过程是动物吸收氧气，释放二氧化碳，进行呼吸作用．
    解答：解：（1）图中A是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，是光合作用的过程；绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．
    （2）图中B是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，是呼吸作用的过程．
    （3）A、绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳-氧平衡．所以说，是光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡．故A说法正确；
    B、植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳-氧平衡，故B说法正确．
    C、大气中的氧气占空气体积的21%，二氧化碳占0.03%，所以碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%，是错误的；
    D、工业生产使用大量的化石燃料，造成二氧化碳排放加剧，故D说法正确；
    （4）绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡．所以在维持生物圈碳-氧平衡方面，人类可以多植树造林．
    故答案为：
    （1）A；
    （2）B
    （3）C；   
    （4）多植树造林．
    点评：对于光合作用维持碳氧平衡的知识，应结合者光合作用的原料和产物来理解．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据“用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验，回答下列问题．
    （1）观察前，需用湿润的棉花把小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，并露出口和尾部，这样做的目的是什么？
     
    ．
    （2）若如图表示在低倍镜下观察到的小鱼尾鳍内的血液流动情况（图中箭头表示血流的方向），据此判断：
    ①所示的血管是
     
    ；②所示的血管是
     
    ，③所示的血管是
     
    ．
    （3）在显微镜下寻找毛细血管的最佳方法是什么？
    （4）血液在哪个标号所示的血管中流速最慢？其功能是什么？
    （5）血液在哪个标号所示的血管中流速最快？

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    请将图方框中的内容填写完整．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体消化系统模式图，请据图回答问题：
    （1）能对蛋白质进行初步消化的器官是[
     
    ]
     
    ．
    （2）分泌的消化液中不含消化酶，但能促进脂肪消化的器官是[
     
    ]
     
    ．
    （3）消化食物和吸收营养物质的主要场所是[
     
    ]
     
    ，该场所内的消化液有
     
    、
     
    、
     
    ．
    （4）淀粉、蛋白质被彻底消化后的营养物质依次是
     
    和
     
    ．
    （5）有吸收功能、无消化功能的器官是[
     
    ]
     
    ．
    （6）能催化蛋白质分解的消化酶来自[
     
    ]
     
    、[
     
    ]
     
    及[
     
    ]
     
    分泌的消化液．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    连线题
    （1）

    （2）

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    利用“心脏”和“血液”方面的知识，回答下列问题：
    （1）经常参加体育锻炼的人的心脏会有哪些特点？请你补充完善以下的图示．

    （2）我国古代流传“滴血认亲”的风俗：这种方法是将被鉴定的两个人的血液混合在一起，观察两人的血液是否相溶，如果两个人的血液可以相溶（即红细胞不凝集成团），说明两个人之间的血液具有亲缘关系；如果两个人的血液不相溶（即红细胞凝集成团），则说明两个人无亲缘关系．
    ①这种方法是否能够准确地对两个人的亲缘关系做出判断？请说明你的理由．
    ②目前所采用的科学的亲子鉴定方法是什么？
    （3）一滴血中，往往会泄露出关于你身体中的很多信息．你能说出体检时，验血可反应你身体的哪些信息吗？医院常用验血来鉴定哪些疾病？
    （4）你的妈妈想参加无偿献血活动，但思想上有顾虑，你准备怎么和妈妈进行一次谈话来消除她的顾虑？如果你的妈妈参加了无偿献血，献血后应注意什么？
    （5）请你写一句关于“无偿献血”的公益广告辞．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    抗生素可以用来治疗相应的疾病，对人体的健康是无害的．
     
    ．（判断对错）

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统．
     
    ．（判断对错）

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为花的结构示意图，据图分析回答：
    （1）对于植物繁衍后代来说，花中最主要的结构是⑧
     
    ⑨
     
    ．
    （2）③内的
     
    落到②
     
    的过程叫传粉．
    （3）从开花到结果，中间需经历
     
     和
     
    两个过程．
    （4）写出相应的名称①
     
    ②
     
    ③
     
    ④
     
    ⑤
     
    ⑥
     
    ⑦
     
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案