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7.下列说法正确的是(  )
A.现存的每一种生物,都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式
B.影响生物生活的环境因素是指温度、水等非生物因素
C.一个森林中的全部植物和动物以及细菌、真菌等构成一个完整的生态系统
D.生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈的全部

分析 (1)现在生存的每一种生物,都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式,生物对环境的适应是普遍存在的.
(2)环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体.
(3)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(4)生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面,分析作答.

解答 解:A、现在生存的每一种生物,都具有与环境相适应的形态结构、生理特征.如:蜥蜴和家兔等陆生动物用肺呼吸,用四肢行走,体内受精,这些都是与陆生环境相适应的;猛兽和猛禽都具有锐利的牙齿(或喙)和尖锐的爪,有利于捕食其他动物,A正确;
B、影响生物生活的环境因素是指温度、水等非生物因素和生物因素,此项缺少了生物因素,B错误;
C一个森林中的全部植物和动物以及细菌、真菌等,全部植物属于生产者,动物是消费者,细菌、真菌等是分解者,还缺少非生物部分,因此不能构成一个完整的生态系统,C错误.
D、生物圈包括大气圈底部、水圈的大部分和岩石圈的表面而不是全部,D错误.
故选:A

点评 此题尽管是选择题,但是综合性强,需要细心解答.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于保卫细胞区别于表皮细胞的特点的叙述,错误的是(  )
A.细胞呈半月形B.含有叶绿体C.内外壁厚薄不同D.比较大

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.在用显微镜观察切片时,由低倍镜换成高倍镜后,观察到的物像与低倍镜下看到的相比(  )
A.视野亮、细胞数目多B.视野暗、细胞数目多
C.视野暗、细胞数目少D.视野亮、细胞数目少

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

15.如图表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道各部位被消化的程度,据图回答下列问题.
(1)图中X表示淀粉的消化过程,Y表示的脂肪消化过程.
(2)淀粉从口腔开始消化,蛋白质从胃开始消化,脂肪从小肠开始消化.
(3)基本无消化作用的是B(填字母);D代表的是小肠.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

2.如图是某生态系统食物网示意图.请分析回答下列问题:
(1)图中蛇与鼠是捕食(吃与被吃)无关.如果蛇大量繁殖,鼠的数量短期内会减少.
(2)图中一共有5条食物链.
(3)某同学用“阳光→草→鸟→鹰”表示图中的一条食物链,其错误是①阳光是属于该生态系统的非生物部分,不能写入食物链中;②食物链的起始端只能是生产者而不能是其他成分.
(4)如果该生态系统受到重金属镉的污染,重金属通过食物链传递和积累.则图中鹰的体内重金属镉的含量最高.
(5)该生态系统中的分解者是细菌、真菌.
(6)生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这个说明生态系统具有一定的自动调节能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.地球上最大的生态系统是(  )
A.海洋生态系统B.湿地生态系统C.生物圈D.陆地生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知识回答

(1)a、b表示植物的生理活动:a是光合作用,b是呼吸作用.
(2)A、B表示两种物质:A是二氧化碳,B是有机物.
(3)a作用的意义:不但为生物圈中所有生物提供了食物,而且提供了呼吸作用需要的有机物,同时减少了大气中的含量,维持了生物圈中的碳-氧平衡.
(4)b作用的意义是分解有机物,释放能量,供给植物的生命活动.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

16.绿色开花植物的根、茎、叶属于营养器官,花、果、种子属于生殖器官.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.如图为某些微小生物的形态图,请据图回答下列问题:

(1)图片中B的结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成.
(2)在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开[C]酵母菌.
(3)与甲型H7N9流感病毒相比,A具有细胞结构;A与C相比,在细胞结构上的主要不同点是A的细胞内没有成形的细胞核.
(4)在外界条件适宜的情况下,A、D两种生物的繁殖方式分别是分裂生殖、孢子生殖.

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