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6.如图说明植物的生长受什么因素影响(  )
A.空气B.温度C.土壤D.水分

分析 水影响植物的分布主要是因为:第一水是构成植物体的主要成分.第二水是植物进行各种生理活动的物质,如化学反应的溶济,物质的运输,光合作用的原料等.由于各种植物对水的要求不同,所以就影响了植物的分布.沙漠干旱缺水,水是影响植物生活的最主要非生物因素.据此解答.

解答 解:环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物,包括同种和不同种的生物个体.沙漠干旱缺水,而水是生物体的主要组成分,水分影响生物的生长和发育,并决定陆生生物的分布.说明植物的生长受的最重要因素是水分.
故选:D

点评 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

16.运动系统起着支持、保护和运动的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.神经系统结构和功能的单位是(  )
A.神经B.神经纤维C.神经元D.神经末梢

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.如图中的黑色部分表示四种动物共有的特点,则该特点是(  )
A.卵生B.用肺呼吸
C.体温恒定D.用脊椎骨连接而成的脊柱

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.蚂蚁是同学们熟悉的昆虫,一到夏天我们就能看到它们忙碌的身影,如图就是它们搬运食物场面.
(1)图中表现了蚂蚁的合作关系,蚂蚁有雄蚁、蚁后、工蚁和兵蚁之分,不同成员之间分工合作,共同维持蚁群的生活,这说明蚂蚁具有社会行为.
(2)蚂蚁和蝗虫、蜘蛛等动物一样,身体由很多体节构成的,体表具有防止水分散失的外骨骼.
(3)一只蚂蚁发现食物后,会迅速返回巢穴.不一会儿,一大群蚂蚁排着长长的队伍.“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点,这是侦查蚁和其它蚂蚁之间靠气味等进行了通讯.
(4)蚂蚁的社群生活,对于它们更好地适应环境,维持个体的生存和种族延续有重要意义.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.下列描述中不属于生命现象的是(  )
A.聚沙成塔B.雨后春笋C.乌龟产卵D.开花结果

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.细胞是生物体结构和功能的基本单位,如图是在显微镜下观察到的动物细胞和植物细胞的结构图,据图回答问题:

(1)显微镜中,如果观察的动植物细胞模糊,应该调节[D]细准焦螺旋.
(2)图中甲是动物细胞,对比甲、乙两图可以看出,植物细胞除具有与动物细胞相同的基本结构外,植物细胞一般还具有[①]细胞壁、[③]叶绿体、[⑤]液泡.
(3)李悦同学的很多特征像他爸爸,这是由[④]细胞核中的遗传物质决定的.
(4)紧贴细胞壁内侧的一层薄膜是细胞膜,能够控制物质进出细胞.
(5)动植物细胞内都有的能量转换器是线粒体.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度.请根据图回答
(1)图中表示脂肪消化过程的是Y曲线.表示淀粉消化的是X曲线.
(2)淀粉、蛋白质和脂肪在消化道开始被消化的部位分别是口腔、胃和小肠.
(3)D中含有的消化液有胆汁、胰液和肠液.
(4)图中曲线变化表明,三类营养物质的消化主要在D(填字母)中进行.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.在同一桃树枝条上选取选甲、乙、丙三朵即将开放的花,去除桃花甲的雌蕊、桃花乙的花瓣和雄蕊,桃花丙不作处理.结果桃花甲不能结出果实,而桃花乙和桃花丙均能结出果实,下列有关分析错误的是(  )
A.桃花乙受精所需的花粉只能来自桃花甲
B.桃花乙去除花瓣后仍能结果说明花瓣不是花的主要结构
C.桃花乙、丙的果实是由其子房发育而来的
D.桃花丙可分别和桃花甲、乙的处理形成对照

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