分析 该实验属于探究光合作用需要光和二氧化碳的实验.本实验中有2组对照实验,分别是甲叶的遮光部分和未遮光部分,乙和丙二氧化碳的有无.甲叶的对照说明光合作用需要光;乙、丙叶的对照说明二氧化碳是光合作用的原料.实验要点:光合作用需要光、二氧化碳是光合作用必需的原料、光光合作用制造淀粉.
解答 解:(1)实验前,把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜,目的是让叶片内的淀粉运走耗尽,防止影响实验.
(2)乙里面是氢氧化钠溶液,氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳,而清水没有此功能.
(3)①叶片甲遮光部分不变蓝,未遮光部分变蓝,说明植物进行光合作用的条件是光.
②淀粉遇碘变蓝色,这是淀粉的特性,甲叶中未遮盖铝箔的部分和丙叶变蓝色,证明光合作用的产物是淀粉
③由于装乙叶片的玻璃瓶内盛的是氢氧化钠溶液,将里面的二氧化碳都吸收掉了.乙叶片不变蓝,说明二氧化碳是植物进行光合作用的原料;丙变蓝,说明植物进行了光合作用,产生了淀粉.光合作用的原料是二氧化碳.该原料除了来自瓶中原有的空气,还可以来自植物自身的呼吸作用过程,植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程.
(4)为增加产量,常采用的方法是:增加光照强度或延长光照时间;提高二氧化碳的含量,保持蔬菜大棚内通风;合理密植,让作物的叶片充分利用单位面积光照,而不互相遮挡.
故答案为:
(1)将叶片中的淀粉全部转运和消耗
(2)二氧化碳
(3)光;二氧化碳
(4)提高二氧化碳含量;增加光照;合理密植(答出一条,符合题意即可)
点评 植物的光合作用是考查的重点和难点,多以实验题的形式出现,难度较大.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程表示呼吸作用 | |
B. | 增强②过程不能减少大气中的CO2 | |
C. | ②过程表示光合作用 | |
D. | 减少过程③是当前缓解温室效应的主要措施 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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