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    3．西瓜甘甜汁多，是首选解暑水果．那么西瓜的植物体按从小到大的结构层次是（　　）
    A．植物体→组织→器官→细胞B．细胞→组织→器官→植物体
    C．细胞→组织→器官→系统→植物体D．细胞→器官→组织→植物体

    分析 植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．

    解答 解：西瓜属于绿色开花植物，植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体．可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．可见B符合题意．
    故选：B

    点评 只要熟练掌握了植物体的结构层次，即可正确解答本题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    13．人类的生殖细胞、体细胞和受精卵中各含有多少条染色体（　　）
    A．生殖细胞23条   体细胞46条   受精卵23条
    B．生殖细胞46条  体细胞46条  受精卵23条
    C．生殖细胞23条  体细胞46条  受精卵46条
    D．生殖细胞23条   体细胞23条  受精卵23条

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    11．从某人的消化道中取出一些食物，经分析含有大量的氨基酸、脂肪酸、水、维生素、葡萄糖、少量纤维素，这些食物最有可能取自（　　）
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    18．肺是人体进行气体交换的主要场所，下列叙述与肺泡适于气体交换的联系不紧密的是（　　）
    A．肺泡壁与毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成
    B．肺泡数量很多
    C．肺泡位于支气管的末端
    D．肺泡外面包绕着丰富的毛细血管

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响，某学校生物兴趣小组的同学进行了如下探究，请帮助他们完成探究过程．
    （1）提出问题并作出假设：
    提出问题：水分对蚯蚓的生活有影响吗？
    ①结合生活经验，可作出怎样的假设？
    （2）制定并实施计划：
    ②取2个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙标签．将一定量湿润的肥沃土壤均分为2份，在甲瓶中放入1份，将另一份烘干冷却后放入乙瓶．这样做的目的是什么？
    ③取蚯蚓放入两只广口瓶中，两瓶中蚯蚓的大小、数量及生活状况有什么要求？
    将2个装置均放在相同的适宜条件下．
    （3）分析实验现象，得出结论
    ④一段时间后观察，蠕动能力明显减弱的是哪个瓶中的蚯蚓？
    ⑤据此，你可得出怎样的结论？

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列属于食用藻类植物的一组是（　　）
    ①鹿角菜 ②海带 ③紫菜 ④马尾藻 ⑤裙带菜 ⑥石莼 ⑦石花菜 ⑧小球藻 ⑨发菜⑩水绵．
    A．①③⑤⑦⑨B．②④⑥⑧⑩C．①②③④⑤⑥⑦⑨D．①②③⑤⑥⑦⑨

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．猪的心脏与人的相似，现取猪的新鲜心脏做灌流实验，将水从肺静脉处注入，水会从哪儿流出（　　）
    A．肺静脉B．肺动脉C．主动脉D．上、下腔静脉

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    5．皮肤是属于一种组织×．（判断对错）

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