A. | 基因的多样性 | B. | 生物种类的多样性 | ||
C. | 生态环境的多样性 | D. | 生态系统的多样性 |
分析 生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
解答 解:生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源.
如我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次杂交,培育出了高产的杂交水稻新品种,表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库.
故选:A
点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 新疆的哈密瓜特别甜,是由于那里的昼液温差大,植物体内积累的有机物多 | |
B. | 黄瓜、南瓜的花多数是不结果的,这是由于它们的花有雄花和雌花之分 | |
C. | 准备移栽的茄子秧根部总是带着一个土坨,这是为了避免水分的散失 | |
D. | 移栽树苗一般会在阴天或傍晚,主要是为了降低其蒸腾作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 牛毛囊细胞中含有30条染色体 | B. | 牛的卵细胞中含有15对染色体 | ||
C. | 牛的精子细胞中含有60条染色体 | D. | 牛的白细胞核中含有60个DNA分子 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 测量人体体温的部位有口腔、腋窝和直肠三处 | |
B. | 采取多次测量取平均值的方法,可减少误差 | |
C. | 用直尺就能准确测出一片叶片的周长 | |
D. | 测量液体温度时,温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中 | |
E. | 测量液体温度时,温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁,D正确. 故选:C |
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