【题目】《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种 的保护状况（如图所示）．大熊猫是状况好转的物种之一，生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”．状况变差的濒危物种受到最主要的威胁，来自于生存环境的改变和丧失．回答下列问题：
（1）资料中提及的动物所属类群特有的生殖方式是________．
（2）图中大多数濒危物种的保护状况是________．
（3）保护濒危物种应从生态系统多样性、生物种类（物种）多样性和________多样性三个层面采取措施．
（4）“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是________．
（5）作为中学生能为保护濒危动物做些什么？________（请举一例）．
【答案】胎生变差基因（遗传）建立自然保护区（就地保护）开展生物多样性保护方面的宣传和教育
【解析】
试题（1）生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。（2）保护生物多样性的措施有：一是就地保护，二是迁地保护，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育。
（1）大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛都具有胎生哺乳的特征，属于哺乳动物。
（2）据图可见：大多数濒危物种的保护状况变差。
（3）生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
（4）建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。如资料中的“伞护效应”。
（5）保护生物多样性的措施有：一是就地保护，二是迁地保护，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育。作为个人我们可以开展生物多样性保护方面的宣传和教育。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图所示，A为池塘生态系统模式图，B为根据生态系统原理模拟制作的微型池塘生态系统——生态瓶（材料：有盖玻璃瓶、螺蛳、鱼、水草、洗净的细沙、经纱布滤过的池塘水）．请据图分析回答：
（1）若连续长时间没有光照，生态瓶将会出现的现象是________．
（2）两个生态系统中，还有一类必不可少的、看不见的生物在起作用，它们是________．
（3）在A、B生态系统中虽然螺蛳、虾和鱼都属于消费者，但在分类学上却分属不同的类群，螺蛳和虾同属于________动物而鱼不是．
（4）生态瓶与池塘生态系统相比较，稳定性差的是________．原因是________．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】科学兴趣小组的同学通过实验测量，绘制了不同温度下某种对人体有害细菌的成活情况图线。下列说法错误的是（ ）
A. 该细菌最适合于50℃的环境中生活
B. 细菌的生活环境因素仅跟温度有关
C. 随着气温的转暖，该细菌对人体的危险增大
D. 为杀死这种细菌，可以将它们放在120℃环境中
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】人之所以能够奔跑、跳跃、活动自如，关键在于人有关节，关节使人体既能折叠弯曲又能伸展自如。根据右面的关节结构模式图，回答下列问题．
(1)标号l和4的表面覆盖着一层[ ]____，能减少运动时骨与骨之间的摩擦。
(2)把两块骨牢固地联系在一起的是[ ]____。
(3)图中[ ]____内有少量滑液，对关节起____作用。
(4)我们通常所说的脱臼是指[ ]____从[ ]____中脱落的现象。
(5)运动是指骨骼肌受到刺激而收缩，牵动所附着的____围绕关节的活动。关节在运动中起____作用
(6)从结构层次上看，一块骨、一块骨骼肌、一个关节都属于一个________。
(7)请写出你所熟悉的两个人体关节的名称：_____、_____。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】合作小组讨论“生命基本特征”时，出现下面4种说法，其中正确的是
A．生物都能快速运动 B．生物都是由细胞组成的
C．生物都能进行光合作用 D．生物都能生长和繁殖
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】（1）图A表示_____ 动作．
（2）用①和②分别表示两种肌肉，①是_____，②是_____．
（3）在图A中，①的状态是_____，②的状态是_____．
（4）在图B中，①的状态是_____，②的状态是_____．
（5）①和②能相互配合，共同完成动作是在_____的支配下．
（6）当你双手自然下垂时，感觉到无比轻松，是因为①和②均处于_____状态．
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