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9.二胎政策是中国实行的一种和计划生育政策相对应的生育政策,指符合指定条件的夫妇允许生育“二胎”,随着这一政策的全面实施,有人担心我国男女比例失衡问题将会更加严峻,下列有关性别决定的叙述,你不认同的是(  )
A.人的性别是由染色体决定的
B.人的性别是在胎儿发育后期才决定的
C.自然状况下,第二胎生男生女的机会均等
D.人的性别取决于哪种精子与卵细胞结合

分析 (1)男女体细胞中都有23对染色体,有22对染色体的形态、大小男女的基本相同,其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异,这对染色体与人的性别决定有关,称为性染色体.男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX.
(2)人的精子与卵细胞在输卵管处相遇并结合形成受精卵,随后受精卵开始发育成最初的胚胎,此时的发育的营养物质来自卵黄.当胚胎到达子宫后着床(也就是我们所说的怀孕),此后通过胎盘交换营养物质来自母体,同时将代谢废物经母体排出.

解答 解:A、性染色体是与决定性别有关的染色体,人类的性染色体是X和Y染色体,X染色体较大,Y染色体较小;人的体细胞内的23对染色体,有一对染色体与人的性别有关,叫做性染色体;男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX,A正确.
B、人的性别决定于受精卵形成时,因为:在形成生殖细胞时,男性产生的精子有两种:含有X染色体的和含有Y染色体的,女性产生的卵细胞只有一种,是含有X染色体的;在形成受精卵时,如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合,那么受精卵的性染色体就是XX,由它发育成的孩子就是女孩;如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合,那么受精卵的性染色体就是XY,由它发育成的孩子就是男孩,这说明人的性别决定是在受精卵形成时就已确定,B错误.
C、由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子,加之它们与卵子结合的机会相等,所以正常情况下生男生女机会均等,C正确.
D、如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合,那么受精卵的性染色体就是XX,由它发育成的孩子就是女孩;如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合,那么受精卵的性染色体就是XY,由它发育成的孩子就是男孩;可见,生男生女主要决定于父亲的哪一种精子与卵细胞相融合,D正确.
故选:B

点评 人的性别决定是XY型,XY型性别决定中,子代的性别决定于父方的精子.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.阅读资料,回味科学家的探索,回答相关问题.

探索一:植物靠什么长大?
1642年,荷兰科学家赫尔蒙特猜测植物生长需要的营养是从土壤中获得的.为此他做了柳树苗生长实验(如图甲)
探索二:植物能否清洁空气?
1771年,英国科学家普里斯特利用小白鼠做了两组对照实验(如图乙).
(1)赫尔蒙特的实验证明植物生长所需的主要营养物质不可能来自土壤而是来自于雨水或空气中的其他成分.我们现在知道土壤减少90克的主要成分是无机盐;赫尔蒙特浇的雨水大部分是用于蒸腾作用.?
(2)普里斯特利的实验证明植物能清洁空气.普里斯特利有一次晚上做了同样的实验,结果小白鼠死了,分析其原因是光是光合作用的必要条件,黑暗中植物不能产生氧气,故小白鼠死亡.

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20.矿难事故中,长时间被困井下的矿工救上矿井时,通常要蒙上眼睛,这主要是保护被困矿工眼睛的哪一结构免受强光的刺激(  )
A.视网膜B.角膜C.玻璃体D.瞳孔

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17.下列属于生物基本特征的是(  )
A.生物都能快速的运动B.生物的生活需要营养
C.生物都能进行光合作用D.生物的细胞都有液泡

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4.某同学为探究“阳光对大豆发芽的影响”,设计如下实验:取两个相同的,装有同种等量花园土的花盆分别标号为①和②,在两个花盆中播种数量相等、饱满程度和大小相似的大豆种子,并对阳光、温度、水加以控制(如表所示),另一同学阅读了其设计方案后,提出下列意见,其中正确的是B
花盆阳光温度
向阳处20℃适宜
暗室28℃适宜
A、两个花盆都应放在向阳处  B、两个花盆的温度都应维持在20℃
C、①花盆应在28℃,②花盆应在20℃D、两个花盆都应放在暗室中.

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14.鹦鹉羽毛的黄色与绿色是一对相对性状,由基因R和r控制,现有几只黄色鹦鹉和几只绿色鹦鹉,进行羽毛颜色遗传实验,结果如表,请分析回答问题
组别亲代组合后代只数
黄色绿色
甲组绿色×绿色0120
乙组黄色×绿色118112
丙组黄色×黄色x40
(1)据表中第丙组数据可以推测出羽毛的绿色是由rr基因控制的
(2)写出乙组子代的基因组成是Rr和rr.
(3)丙组后代鹦鹉羽毛的颜色不同,这是一种变异现象.丙组是用乙组的后代作为亲本进行杂交,繁殖出了绿色鹦鹉和黄色鹦鹉,若丙组共繁殖40只绿色鹦鹉,则理论上有黄色鹦鹉120只.
(4)写出丙组繁殖后代的遗传图解.

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1.2015年11月2日网易新闻报道,近年来,随着生态环境逐年变好,来西安浐灞国家湿地公园越夏、越冬的候鸟也越来越多,有些候鸟甚至变成了“常住客”.这一现象主要体现了(  )
A.环境因素对生物的影响B.生物因素对环境的影响
C.生物对非生物因素的影响D.非生物因素对环境的影响

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18.雨后,上初一的小军看到一位爷爷在花园给花“浇水”,不禁好奇地问:“爷爷,刚下过雨,怎么还给花浇水?”爷爷笑道:“我不是在给花浇水,是用水冲掉叶片上的泥土,这样有利于花的生长.”“为什么冲掉叶片上的泥土有利于花的生长?”针对这个问题,小军进行了如下探究.
(1)为验证假设,小军设计了一个实验装置,如图所示.A、B分别表示套在两个叶片上干燥透明的塑料袋,塑料袋的袋口扎紧.分析此装置可知,小军设计的实验的变量是气孔是否阻塞.
(2)小军先进行了如下实验:将实验装置放在光下一段时间,结果A内干燥,B内出现了一些小水珠.由此可知,气孔堵塞会影响植物的蒸腾作用
(3)随后,小军想通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的光合作用”,于是设计了如下实验:另取一个相同的实验装置,用燃烧的蜡烛耗尽A、B中的氧气,并迅速扎紧袋口,把实验装置放在阳光下.6小时后,将A、B内的气体分别通入澄清的石灰水中.预期的实验结果是:A内的气体使石灰水变浑浊.
(4)小军还想进一步通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的呼吸作用”,于是又进行了如下实验:另取一个相同的实验装置,打开A、B袋口,将两支点着的卫生香分别迅速伸进袋内.小军的预期的实验结果是:A内的卫生香继续燃烧,B内的卫生香熄灭.但实际上却是:A、B内的卫生均继续燃烧.要得到预期的实验结果,应增加的实验步骤是将整个实验装置进行暗处理,将里面原有的有机物耗尽.
(5)根据学过的知识:“气孔是气体进出叶片的通道”、“植物的某些生理作用有气体进出叶片”,小军作出了假设.他作出的假设应是气孔阻塞会影响植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用.
(6)通过该实验,我们可以看出出入植物叶片上的气孔的物质有水分和气体.

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19.“民以食为天,食以安为先”,此起彼伏的食品安全事件,刺痛了民众的神经,如“地沟油”、“双汇瘦肉精”、“染色馒头”等.

(1)图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的消化腺.
(2)淀粉开始消化的部位是[2]口腔,在此处被消化为麦芽糖.
(3)标号⑥所示器官除能分泌消化液消化食物外,还能分泌胰岛素来调节血糖的浓度.
(4)图乙表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度.图中W曲线表示地沟油的消化过程.
(5)人在进食时,若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图甲中标号⑤⑦所示器官的消化负担,容易使人患肠胃病.你可一定要注意啊!

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