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6.请找出下列动物的运动器官或结构用线连起来:

分析 从动物行为的功能、意义、目的来看,动物的行为分为:取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会(群)行为,可根据各种的概念来解答.

解答 解:繁殖行为:与动物繁殖有关的行为.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为,雌雄青蛙抱对属于生殖行为.
觅食行为:是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为,老鼠偷吃粮食属于觅食行为.
防御行为:为了保护自己,防御敌害的各种行为都是防御行为.如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等,枯叶蝶的腹面像枯叶属于防御行为.
攻击行为:同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗.两只狗为争夺骨头打架属于攻击行为.
节律行为:是指动物随着日月的周期性变化,逐渐形成的周期性有节律的行为,有季节节律、潮汐节律等.猫头鹰夜间活动属于节律行为.
故答案为:

点评 解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

12.动物都以独特的运动方式自由的生活在不同的环境中.海龟的主要运动方式是(  )
A.爬行B.行走C.游泳D.飞行

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列动物中身体分节且附肢分节的是(  )
A.蛔虫B.水螅C.蜜蜂D.蚯蚓

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.有人利用具有细胞核的单细胞生物a、b(×、•分别表示细胞核)做如下实验.这
个实验最能说明的问题是(  )
A.C和a相像,d和b相像,说明生物具有遗传的特征
B.C和b不相像,d和a不相像,说明生物具有变异的特征
C.C表现出a的性状,说明控制c性状的基因来自a的细胞核
D.d表现出b的性状,说明控d性状的基因来自b的细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

1.动植物细胞的区别是动物细胞不含细胞壁,细胞质中没有叶绿体和液泡.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.实验室有如下一些镜头可供选择,要使观察到的细胞数目最多,应选择的镜头组合为(  )
A.①和④B.③和⑤C.④和⑥D.②和⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.仙人掌具有粗大的茎,而叶呈针状.这种结构有利于它减少(填“增大”或“减少”)植物的蒸腾作用,从而能适应在干旱沙漠缺水的自然条件并存活下来;比目鱼、孔鳐的身体扁平,眼长在身体头部的上方,是适应海底环境的表现.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图,其中①、②为相关气体,A为细胞内相关细胞结构.请回答:
(1)在叶绿体中进行的生理活动是光合作用,
①代表的气体为氧气;
②代表的气体为二氧化碳.
(2)[A]代表的细胞结构为线粒体,该处进行的生理活动为呼吸作用.
(3)白天,植物的叶片进行蒸腾作用,即植物体内的水分以气体的形式散失到大气中.叶片上气体散失的“窗口”是气孔.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.下列说法中,不正确的一项是(  )
A.萌发的种子有较强的呼吸作用
B.无论有光还是无光,活着的植物体各个细胞时刻都有呼吸作用
C.晒干、未萌发的活种子没有呼吸作用
D.呼吸作用是分解有机物,为生物的生命活动提供能量

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