分析 在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上;在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中.
解答 解:(1)正常人的体细胞染色体数目为23对,并有一定的形态和结构;a、b为该夫妇的体细胞,染色体数为23对,即46条.
(2)父方产生的生殖细胞叫精子c,母方产生的生殖细胞叫卵细胞d.生殖细胞的染色体数目为正常体细胞染色体数目的一半,正常人的体细胞染色体数目为23对,因此生殖细胞c精子、d卵细胞中染色体的数目23条,比a、b减少一半.
(3)精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象叫做受精,图示中B过程是受精,e细胞是受精卵,受精卵的染色体数又恢复到父母的体细胞的染色体数目即46条.如图所示:
(4)C是细胞分裂分化形成新个体过程,f细胞是孩子的体细胞,染色体是46条.
(5)受精卵内的染色体一半来自父方,另一半来自母方,包含了父母双方的遗传物质;并且又恢复到父母体细胞中染色体的数目,这说明人类上下代之间的体细胞中染色体数是一定的.
故答案为:(1)46
(2)精子;卵细胞
(3)46
(4)46;
(5)父方;母方
点评 解答此类题目的关键是理解生殖过程中染色体数目的变化.
科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
瓶子 | 内溶物 |
A | 只有酵母粉 |
B | 酵母粉和l5毫升盐水 |
C | 酵母粉和l5毫升糖水 |
D | 没有酵母粉,只有15毫升糖水 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 感受器→传入神经→传出神经→效应器 | |
B. | 眼睛→传入神经→中间神经→传出神经→效应器 | |
C. | 眼睛→传入神经→大脑皮层处神经元→传出神经→效应器 | |
D. | 感受器→传入神经→中间神经 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黄雀→螳螂→蝉树 | B. | 蝉→螳螂→黄雀 | C. | 树→蝉→螳螂→黄雀 | D. | 螳螂→蝉→黄雀 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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