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    某同学为了认识食物腐败的主要原因，探究食物保鲜的方法，设计了如下实验装置，如下图，请分析回答：
    （1）本实验设计了两组对照实验分别是___________、___________。
    （2）利用酒精加热3只试管至煮沸3～5分钟，其主要目的是_____________。?
    （3）两组实验中，该同学控制的实验变量分别是______________；肉汤首先腐败的装置是___________________；保存时间最长的是____________，原因是_________________。
    （4）通过该实验你得出保存食物的方法是__________________。?
    （1）甲和乙      甲和丙   
    （2）灭菌    
    （3）微生物、温度      甲       丙       低温抑制微生物的生长和繁殖   
    （4）灭菌后密封保存，低温保存
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    科目：初中生物 来源：2015届福建泉州第三中学初二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    下图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图。请据图回答问题。

    （1）在该生态系统中有???????? 条食物链。最长的食物

    链有????????????? 种生物。若以X代表该食物网中的某生物，那么对于食物链：“农作物→昆虫→X→蛇”，X既可以代表蛙，也可以代表???????? 。

    （2）从生态系统的组成成分看，该农田生态系统中的生产者是图中的???????? ，而图中的动物属于???????? 。

    （3）收获季节，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成空气污染。针对上述现象，该小组向有关部门建议：利用秸秆生产“再生减少塑料地膜”，减少“白色污染”。“再生纤维共混膜”在土壤中被分解。分解该“地膜”的主要生物是腐生的?????? 。

    （4）通过调查，兴趣小组的同学们认识到：如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟，就会造成???????? 和???????? 的大量繁殖，从而破坏生态平衡。

     

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