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    12．在制作人的口腔上皮细胞时，要用0.9%的生理盐水，其作用是（　　）
    A．保持细胞的形态B．消毒C．杀死细胞D．避免细胞死亡

    分析 本题考查的是制作临时装片观察细胞的结构，首先明确此实验的各个步骤．

    解答 解：制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染．其中在“滴”这一步，滴的是浓度为0.9%的生理盐水，为的是维持口腔上皮细胞的正常形态．这样可以使口腔上皮细胞不至于因吸水而膨胀，因失水而皱缩．更容易看清楚细胞的结构．
    故选：A．

    点评 制作临时装片观察细胞的结构是考查的重点，可结合着实验步骤掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图表示与人体新陈代谢相关的主要系统及其关系示意图，请根据图示回答：

    （1）生理过程①是指营养物质的吸收，若式子（如图1）模拟淀粉在口腔中的消化过程，式子中的“剪刀”模拟唾液中的唾液淀粉酶．
    （2）A系统的主要器官是肺．雾霾天气，空气中的PM2.5经过生理过程②和③进入血液，最先流到心脏四腔中的左心房．
    （3）氧气与红细胞中的血红蛋白结合，通过肺循环首先到达心脏．
    （4）组织细胞产生的尿素等代谢废物随血液流经C系统时，通过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，行成尿液，最终排出体外．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．蚂蚁是营群体生活的昆虫，每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁．蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢，觅食，护卵，饲喂幼蚁、保卫等，根据动物的行为特点，分析回答
    （1）蚂蚁的身体由很多体节构成的，身体外有外骨骼．
    （2）蚂蚁筑巢从获得方式上看是先天性行为，这种行为是体内遗传物质决定的．
    （3）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴，与其他蚂蚁碰碰触角，不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，沿着那只蚂蚁“足迹”，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，它们靠气味传递信息让同伴合作取食．
    （4）像蚂蚁一样营社群生活的动物，成员之间有明确的分工，这是社会行为的重要特征．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．人体的运动系统有什么组成（　　）
    A．由关节组成B．由手和脚组成C．有许多骨骼组成D．骨、关节和肌肉

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．根据“观察蚯蚓”的实验，分析并回答下列问题：
    （1）在实验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸．
    （2）蚯蚓的前、后端可以直接确定，因为环带靠近身体的前端．
    （3）当我们用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛，这种结构与蚯蚓的运动有关．蚯蚓在粗糙纸面上的运动速度比在光滑的玻璃板上的运动速度要快．
    （4）做完实验后，应该怎样处理蚯蚓？应该将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．呼吸作用是生物的共同特征，其实质是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片的部分实验步骤，请据图回答：
    （1）下面四幅图是实验时的部分步骤，实验操作时从先到后正确的实验步骤是B→D→C→A．（从新排列图中的顺序）
    （2）本实验中，为避免口腔上皮细胞因过度吸水而胀破，图D需在载玻片的中央滴一滴0.9%的生理盐水；而在制作植物细胞临时装片时，应该在载玻片的中央滴一滴清水．
    （3）实验时某同学使用的显微镜的目镜标有4×字样，物镜标有10×字样，则观察到的细胞被放大了40倍．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    8．根不断长长的原因是分生区细胞的不断分裂和伸长区细胞的不断生长．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图是一种简易的食物保存方法，下列叙述与之不吻合的是（　　）
    A．该保存方法和冰箱贮存食物的原理相同
    B．加清水主要是为了阻止空气中微生物的进入
    C．引起食物腐败的原因是微生物的大量繁殖
    D．对食物加热的目的是杀死食物中的微生物

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