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    植物的等级分类法的基本单位是


    1. A.
      门
    2. B.
      纲
    3. C.
      种
    4. D.
      科
    C
    分析：此题考查的知识点是生物的分类单位，解答时可以从分类单位以及分类等级的大小关系方面来分析．
    解答：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．
    故选：C．
    点评：这部分是考试的热点，注意掌握和灵活答题．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    杨树的茎能不断加粗，主要加粗的是哪部分结构？


    1. A.
      形成层
    2. B.
      木质部
    3. C.
      韧皮部
    4. D.
      髓

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    人的个体发育开始于


    1. A.
      卵细胞的产生
    2. B.
      子宫内
    3. C.
      受精卵的分裂
    4. D.
      婴儿的出生

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    如图是某森林生态系统的食物网示意图，请据图回答：
    （1）图中属于生产者的是______；属于消费者的是______；在该图中，还有一类我们看不到的生物，它们是______．
    （2）该食物网中有______条食物链，它们构成了一张______．
    （3）写出四条最短的食物链：______
    ______．
    （4）从生态平衡的角度分析，鹰的数量一定比兔的数量______．
    （5）该生态系统中，与鼠有直接关系的生物因素有______．若要构成一个生态系统，除了图中的生物成分外，还应具有______．
    （6）如果在这个生态系统中，人们大量的捕杀狐和蛇，则______的数量会增加，从而造成植被______，进一步导致生态系统的破坏．
    （7）这个森林生态系统中的物质和能量是沿着______和______流动的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    对义务献血者献出的血液进行HIV检测，能有效预防输血时艾滋病的传播．从预防传染病的角度分析，该措施属于


    1. A.
      保护易感人群
    2. B.
      切断传播途径
    3. C.
      控制传染源
    4. D.
      消灭病原体

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    “一猪生九子，九子各不同”这句话体现了生物界普遍存在的现象，而“种瓜得瓜，种豆得豆”的原因是


    1. A.
      生殖
    2. B.
      变异
    3. C.
      变态
    4. D.
      遗传

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    在使用显微镜观察装片的时候，发现视野中有一个黑色污点．请写出确定该污点所在部位的方法．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    如图所示为某农田中的生物与其生活的环境，请回答下列问题．
    （1）春季，农民通过播种育秧种植水稻，水稻的生殖类型属于______生殖．
    （2）该农田的动物中，生殖过程属于体内受精的是______．发育过程存在变态现象的有______．
    （3）该农田中，细菌和真菌的作用是______．
    （4）青蛙是稻田中的“卫士”，因为它食用______而保护了水稻．

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称为


    1. A.
      菌落
    2. B.
      菌型
    3. C.
      菌体
    4. D.
      菌群

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