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    1. 下列不属于生态系统的是(   )

       A. —个湖泊   B. —座小山

       C. 一棵大柳树   D. —条河流

    1. C(解析:只要包括有生物和非生物的整体均可称为生态系统，单独的生物或环境不能称为生态系统)

    题目来源：长江全能学案同步练习册生物学七年级上册人教版 > 第二章 了解生物圈

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    7.  判断下列说法是否正确。正确的画‘V”，错误的画“X”。

    (1)生态因素包括影响生物的生活和分布的水、空 气、温度、光等非生物因素。（）

    (2)不同种生物个体之间只有_食关系和竞争关系。 ( )

    (3) 生物对环境的适应是一成不变的。（）

    (4) 生物既能适应环境，又能影响环境。（）

    (5)海豹的皮下脂肪是对寒冷海域环境的一种适应。 ( )

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    科目：初中生物 来源： 题型：


    5.     在一个生态系统中，最终把生物部分的物质和能量 还原到自然环境中的是（）

    A.生产者              B.消费者

    C.分解者              D.不能确定

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    科目：初中生物 来源： 题型：


    3.下图是一个草原生态系统中各种生物之间关系示意图。请判断该食物网中有多少条食物链？（）

    A. 4       B. 5       C. 6       D. 7

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    一、生物的基本特征

    [思考]填表比较生物的基本特征与生命现象之间的关系。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

     二、非选择题(共24分)

    13.(10分)下图是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网。请根据图分析回答下列问题：

    (1)  这个食物网由 _______条食物链构成。

    (2) 此草原中的所有生物及其生活环境共同构成_______     

    (3) 对猫头鹰而言，能量消耗最少，最短的食物链是_____________ 

    (4) 猫头鹰体内的有机物最终是来源于_______ 进行的_______ 作用。

    (5) 如果当地有人开办工厂，导致该生态系统发生了重金属污染，则图中_______ 内的重金属含量最高。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    4. 读一读,填一填

    动物帮助植物传粉、传播种子

    (1) 蜜蜂采蜜时帮助植物       ，松鼠储存食物

    时也起到       的作用。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 读一读,填一填影响生物的生活和分布的非生物因素有阳光、      和        等。

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    例1 “雨露滋润禾苗壮”，这种现象说明(   )

    A.生物能适应环境   B. 生物能影响环境

    C. 环境能适应生物   D. 环境能影响生物

    [思路导析]雨露是生态因素中的水，雨露滋润才能使禾苗壮，说明环境中的生态因素之一——水影响禾苗的生长。

    [请你解答]         

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