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    具有社会行为的动物群体，它们能维持群体的生存和繁殖，主要是（　　）
    A、群体生活的动物有明确的分工
    B、都有自觉行为
    C、群体成员有分工又有合作
    D、群体成员能合作
    考点：社会行为的特征
    专题：
    分析：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织；成员之间有明确分工；有的还具有等级．如蚂蚁的个体很弱小，难以独立生存；但是如果一群蚂蚁在一起，互相分工、密切合作，就会变得很强大，更易获取食物和战胜天敌，有效保证物种的繁衍．因此动物的社会性行为使它们可以更好的适应生活环境，维持动物个体的生存和种族的延续．据此解答．
    解答：解：A、具有社会行为的动物，成员之间有明确分工，密切合作，A错误；
    B、具有社会行为的动物群体，群体成员有分工又有合作属于先天性行为，不属于自觉行为，B错误；
    C、具有社会行为的动物群体成员有分工又有合作，C正确；
    D、具有社会行为的动物群体成员有分工又有合作，不单纯是合作，D错误．
    故选：C．
    点评：解答此类题目的关键是理解动物群体生活的意义．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列与珍稀植物有关的叙述中，错误的是（　　）
    A、过去砍伐森林，大量水土流失，使植物生长的环境受到破坏，因此数量减少
    B、有的珍稀植物减少是因为它自身的繁殖能力低
    C、珍稀植物减少有的是过度采挖所致
    D、要保护珍稀植物应严禁乱伐，不能利用，应加以保护

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是几种常见动物外形或结构示意图，请据图回答下列问题：

    （1）蚯蚓没有专门的呼吸系统，呼吸靠能够分泌黏液而湿润的
     
    完成．从呼吸这一生理过程看，蚯蚓适于在
     
    中生活．
    （2）鱼适应于水中生活的呼吸器官是
     
    ，该器官的结构特点是由许多鳃丝构成，内含丰富的
     
    ．
    （3）鸟进行气体交换的器官是[
     
    ]
     
    ．标号[2]是
     
    ，其功能是
     
    ，以适应空中的飞翔生活．
    （4）据图丙回答问题：
    a．用箭头和数字表示出家鸽飞行时吸气过程气体流动的方向
     
    ；呼气过程气体流动的方向
     
    ．
    b．由此可以看出，家鸽每呼吸一次，气体
     
    次经过肺，经过
     
    次气体交换，这种呼吸方式的意义是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蝗虫是同学们熟悉的昆虫，下列有关蝗虫的叙述不正确的是（　　）
    A、身体分为头、胸、腹三部分
    B、在分类上属于节肢动物
    C、具有防止体内水分蒸发的外骨骼
    D、依靠气门来进行呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    节肢动物外骨骼的作用（　　）
    A、呼吸B、保护身体
    C、防止体内水分蒸发D、美观

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列细菌对人体有害的是（　　）
    A、根瘤菌B、肺炎双球菌
    C、乳酸菌D、甲烷细菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    皮肤在人体表面起到保护作用，当皮肤划破时会感到痛，有时会流血，这说明皮肤中可能包含了哪几种组织（　　）
    A、上皮组织B、结缔组织
    C、神经组织D、以上都是

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是植物体的一个整体示意图：
    （1）图中[1]表示植物体的根系从土壤中吸收和
     
    ，并把这些物质通过
     
    运输到其他器官．
    （2）图中的[2]表示叶片通过
     
    吸收空气中的
     
    ，用来进行光合作用．
    （3）图中的[3]表示叶在光合作用过程中制造的
     
    通过
     
    运输到根．
    （4）图中的[4]表示叶片通过
     
    将光合作用的产物
     
    释放到大气中．
    （5）写出光合作用基本过程的公式：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “有收无收在于水，多收少收在于肥．”这句农谚说明绿色植物的生活需要（　　）
    A、水、有机物
    B、水、无机盐
    C、淀粉、蛋白质
    D、脂肪、纤维素

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