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11.下列关于鸟类的特点描述,与适应飞翔生活无关的是(  )
A.前肢变成翼B.身体呈流线型C.体表有羽毛D.有角质的喙

分析 由我们所学的知识可以知道:(1)体形:呈流线型,可减少飞行时空气的阻力.
(2)羽毛:体表被覆羽毛,有正羽和绒羽之分,正羽用于飞行.
(3)翼:前肢变成翼,翼是家鸽的飞行器官.
(4)肌肉和骨骼:家鸽的骨有的薄,有的愈合在一起,比较长的骨大都是中空的,内充气体,这样的骨骼既可以减轻身体的重量,又能加强坚固性,适于飞翔生活.胸肌发达,牵动两翼可完成飞行动作.
(5)消化:鸟的食量非常大,在飞行过程中需要消耗大量能量.鸟类有喙,口腔内没有牙齿.
(6)呼吸:双重呼吸,为飞行提供充足的氧.据此可以解答本题.

解答 解:A、前肢变成翼,翼是家鸽的飞行器官,适于飞行.
B、鸟类体形呈流线型,可减少飞行时空气的阻力,适于飞行.
C、体表被覆羽毛,其中正羽适于飞行.
D、具有坚硬的角质喙与取食有关,而与飞行生活没有直接关系.
故选:D

点评 鸟的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的,可结合着鸟类的主要特征理解掌握.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.马铃薯俗称土豆,我国将已启动马铃薯主粮化战略,马铃薯已经成为继水稻、小麦、玉米之后第四大主粮作物.
(1)在切开的马铃薯切面上滴加碘液,发现切面变蓝,则马铃薯含淀粉.
所以在营养成分上,马铃薯跟大米,小麦,玉米更加接近.
(2)人体摄食马铃薯首先在口腔中通过唾液淀粉酶的作用,部分转变为麦芽糖.
(3)与水稻,小麦,玉米用种子繁殖不同,马铃薯通常采用块茎繁殖,这种繁殖方式属于无性生殖.
(4)地窖储藏马铃薯可减弱呼吸作用并防止马铃薯发芽.发芽的马铃薯为什么不能食用?发芽的时候,会产生大量龙葵素又叫茄碱.这是一种毒性很强的物质.
(5)生物兴趣小组的同学欲探究马铃薯萌发的条件,请你协助他们完成这一探究活动:
提出问题:马铃薯萌发是否需要充足的空气?
你的假设:马铃薯萌发需要充足的空气.
制定计划:略.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.有人因溺水停止呼吸时,下列有关急救措施应遵循的顺序是(  )

①使溺水者仰卧平躺      ②进行口对口人工呼吸   ③清除口鼻内污物.
A.①②③B.③②①C.①③②D.②③①

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.随着手机的广泛普及,随处可见“低头族”,长期用耳机听音乐可能会损伤对声波敏感的细胞,使听力下降;长期玩手机可能会损伤对光敏感的细胞,使视力下降,上述两类细胞分别位于(  )
A.外耳道、虹膜B.鼓膜、瞳孔C.耳蜗、视网膜D.咽鼓管、脉络膜

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.下面是“观察种子的结构”实验,把实验步骤补充完整并回答相关问题
一,实验步骤
(一)观察菜豆种子结构
(1)徒手剥去种皮,感受种皮韧性比较大(大或小),观察子叶数为2片,较肥厚,因为里面储存着营养物质
(2)小心去掉其中一片子叶,使用放大镜观察内部.对照教材图片把实物中的胚芽、胚轴、胚根、子叶位置对应清楚,和同小组同学探讨
(二)观察玉米种子的结构
(1)观察玉米的形状,颜色
(2)把玉米粒平放在培养皿里,用解剖刀在正中间纵向切开,应沿如图的a线剖开
(3)用镊子夹住切好的玉米粒,在切面上碘液,变蓝的部分为种子的胚乳,说明里面主要含有的物质为淀粉.
(4)使用放大镜观察内部,实物和教材图片中的各部分名称对应清楚,留意子叶的片数有1片,和同小组同学探讨
二,结果分析
比较菜豆种子和玉米种子的结构,两者相同点是都有种皮和胚,不同点是玉米种子有胚乳而菜豆种子没有.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图是肾脏内部的尿液形成过程示意图(图中①-⑤表不同的结构,A、B表示不同的两个生理过程),据图回答
(1)图中所示的结构②是肾小球,此结构和肾小囊、肾小管共同构成肾单位,血液流经此处时,除血细胞和大分子蛋白质以外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以过滤到肾小囊中,形成原尿.
(2)据图所知,入球小动脉和出球小动脉中都流动脉血,经过肾小管的重吸收后,再变为静脉血.

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3.下列对蜘蛛结网行为的叙述中,错误的是(  )
A.是动物的本能B.由遗传物质控制C.属于先天性行为D.由生活经验得来

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20.小军沉迷于玩手机微信和电子游戏,致其眼球的某个结构曲度过大且难以恢复而形成近视.这一结构是如图示中的(  )
A.4B.3C.2D.1

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1.在泸州市2016年初中生物实验操作考试中,小张同学观察人血的永久涂片时,显微镜处于光线较暗的环境中,下列操作组合中正确的是(  )
A.小光圈  平面镜B.大光圈  平面镜C.大光圈  凹面镜D.小光圈  凹面镜

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