【题目】在探究小鼠走迷宫获取食物的实验中，某组同学的设计方案如图所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数。据此回答：
（1）与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，因为小白鼠的 能力比蚯蚓强，这种这种差异主要由 决定的。
（2）实验结论： 。
（3）上述探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进？（答出一项即可） 。
（4）在该实验的基础上，仍以小白鼠为例，再提出一个探究问题 。
【答案】（1）学习；遗传物质；
（2）小白鼠走迷宫获取食物是学习行为；
（3）用2只以上的小鼠做实验；重复实验等；
（4）如不同性别的小白鼠学习能力是否有差异等。
【解析】试题分析：（1）小鼠走迷宫获取食物是动物的学习行为，学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强。动物越低等，学习能力就越弱，学会某种行为中“尝试”和“错误”的次数就越多。小白鼠比蚯蚓高等，这是遗传因素决定的。其“尝试与错误”次数比蚯蚓要少，学习能力较强。
（2）小白鼠通过多次的尝试与错误，能够顺利走出迷宫，说明小白鼠的这种行为是学习行为。
（3）为了防止偶然因素的影响或减少实验误差，使实验结果更有可信度，因此要用多只小鼠或重复实验。
（4）小白鼠的性别不同，学习能力可能不同．因此以小白鼠为例，我们可以再提出一个探究问题：不同性别的小白鼠学习能力是否有差异。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列病症与其病因对应关系正确的是（ ）
A. 佝偻病---缺铁
B. 坏血病---缺乏维生素C
C. 地方性甲状腺肿---幼年时生长激素过少
D. 糖尿病---胰岛素分泌过多
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】科学探究往往经历5个步骤：①作出假设；②制定计划；③提出问题；④实施计划；⑤得出结论；这五个步骤的正确顺序是（ ）
A．①②③④⑤ B．③①②④⑤
C．②④③①⑤ D．②③④①⑤
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为肾单位结构模式图,图中1和2代表结构,3和4代表液体,下列说法正确的是( )
A. 1的两端分别连接小动脉和小静脉
B. 大分子蛋白质经1滤过到2中
C. 喝进的部分水随4排出可不经过肾静脉
D. 3和4都含有水、无机盐、葡萄糖
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】（7分）下面是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物学知识回答下列问题：
（1）从分类角度看，属于脊椎动物的有 。（填写字母代号）
（2）从生殖和发育类型看，与E比较，C和D的共同特点是 发育。
（3）从形态结构上看，A与B相比，A植株矮小，需生活在阴湿的地方，其主要原因是 。
(4)可以用来检测空气质量的植物是____________(用字母表示)。
（5）B比A更加适应环境，分布更广原因是____________。
（6）从进化角度看，通过A与B、D与E的比较，可说明生物进化遵循了从 ，从 的规律
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】关于裸子植物和被子植物，下列说法不正确的是
A. 都能产生种子 B. 都有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官
C. 种子都有种皮和胚 D. 胚都是由胚芽、胚轴、胚根、子叶构成
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