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    暴风雨后，大树被连根拔起，而树干却没折断，这是因为
    [     ]
    A．木质部发达
    B．髓发达
    C．韧皮部发达
    D．树皮较厚
    A
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图碳循环的作用示意：
    （1）绿色植物可以进行
    光合作用
    光合作用
    作用，吸收A气体，对维持生物圈中
    碳-氧
    碳-氧
    平衡有重要意义．
    （2）“碳”在生态系统的食物链中以
    有机物
    有机物
    形式进行传递．
    （3）动物植物死亡后的遗体被真菌和细菌分解成A与B；则B是指
    水和无机盐
    水和无机盐
    ．
    （4）该图片的生物部分和非生物部分可看作一个
    生态系统
    生态系统
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物实验小组的同学在进行“绿叶在光下制造淀粉”的实验如图，请根据实验过程回答以下问题：

    （1）将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是
    使叶片中原有的淀粉转运和消耗掉
    使叶片中原有的淀粉转运和消耗掉
    ．
    （2）将叶片一部分从上下两面遮盖起来，使其不见光，其他部分不做处理，使其见光，这种设计方法在实验中叫做
    对照实验
    对照实验
    ．
    （3）向叶片滴加碘液，是为了检验
    是否有淀粉产生
    是否有淀粉产生
    ．用碘处理后，未被遮光的部分变成了蓝色，说明这一部分叶片内有
    淀粉
    淀粉
    产生．
    （4）实验的结论是：
    淀粉是光合作用的产物；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
    淀粉是光合作用的产物；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
    ．
    （5）以下是小红书写的绿色植物光合作用方程式，有两处错误，请你帮她用横线划出，并更正在其下方：水+氧气
    光能
    		叶绿体
    有机物（贮藏能量）+二氧化碳．

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：单选题

    一场暴风雨后，明明家门前的小白杨笔直的树梢被折断，几年后，他发现小白杨
    [     ]
    A．枯死
    B．长的很高   
    C．不再长高，也没变粗
    D．不再长高，但变粗了

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在暴风雨中，大树有时会连根拔起，而树干却不折断，这是因为               （  ）
    　A.木质部发达     B.韧皮部发达   C.树皮较厚      D.韧皮纤维多

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