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    “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（　　）
    A、食物网B、合作关系
    C、竞争关系D、捕食关系
    考点：生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
    （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，多条食物链相互交织过程食物网．
    解答：解：“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂．“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂→黄雀．
    故选：D．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下列一组动物中，全是环节动物的是（　　）
    A、蚯蚓、草履虫
    B、珊瑚、变形虫、蚯蚓
    C、蚯蚓、水蛭、沙蚕
    D、蚯蚓、蜘蛛蟹、沙蚕

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    下列各项中，与长骨骨折后的修复密切相关的是（　　）
    A、骨膜B、骨髓
    C、骨松质D、骨密质

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    保护生物的多样性，从根本上讲就是要保护（　　）
    A、生物基因的多样性
    B、生物状态的多样性
    C、生物种类的多样性
    D、生态系统的多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    吐丝作茧的蚕、植物组织培养技术、蝌蚪发育成青蛙，这三个生理过程分别属于（　　）
    A、蛹、无性生殖、变态发育
    B、蛹、有性生殖、变态发育
    C、幼虫、无性生殖、变态发育
    D、若虫、有性生殖、变态发育

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    血液的组成包括（　　）
    A、血清和血细胞
    B、血浆和血细胞
    C、红细胞和白细胞
    D、血清和红细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请你指出能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语的食物链（　　）
    A、阳光→蝉→螳螂→黄雀
    B、树→蝉→螳螂→黄雀
    C、蝉→螳螂→黄雀
    D、水→蝉→螳螂→黄雀

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    牛奶里含有丰富的钙，小莉经常喝牛奶，可医生还是诊断小莉缺钙，可能因为小莉体内还缺少（　　）
    A、维生素AB、维生素B
    C、维生素CD、维生素D

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是肾单位部分结构模式图，请据图回答：
    （1）图中的①是
     
    ；图中的②是
     
    ．
    （2）图中的③是
     
    ；它里面流的是
     
    ．
    （3）图中的④是
     
    ；它里面的液体称为
     
    ．

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