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某一天,秦丽上午第二节课感觉头晕得厉害.校医根据她没吃早饭判断,是因为低血糖导致脑部能量供应不足所致.在喝了一杯葡萄糖水之后,症状很快消失.请根据如图所示的人体血液循环示意图,把下面秦丽对葡萄糖吸收、运输和利用的整个过程补充完整.
(1)秦丽喝下的葡萄糖在图中的[
 
]
 
处被吸收进入循环系统.此处血液还经过气体交换变成含营养物质丰富的
 
血,最终汇集到
[
 
]
 
进入心脏.
(2)心室收缩,这些血液进入血液循环的另一条途径--
 
,获得氧气,携带着营养物质和氧气的血液再次进入心脏.
(3)随后,这些血液在心室收缩的压力下,进入了[
 
]
 
又经过向头部分支的血管运送到脑部毛细血管,与脑组织细胞发生物质交换.
(4)脑组织细胞获得的葡萄糖和氧气在细胞中的
 
放出能量,秦丽的症状因此得到缓解.
考点:血液循环的途径,呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放
专题:
分析:血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环,图为人体血液循环途径示意图,图中:1是头部毛细血管,2是肺部的毛细血管,3是肺动脉,5是小肠内的毛细血管,6是下肢毛细血管,7上腔静脉,8主动脉,9下腔静脉.
解答:解:(1)小肠是吸收营养物质的主要场所,经过小肠的是体循环的一个分支,因此经过小肠后,变成含营养物质丰富的静脉血.秦丽喝下的葡萄糖在5小肠内的毛细血管处被吸收进入循环系统.此时的血液变成含营养物质丰富的静脉血进入小肠静脉,最终汇集到9下腔静脉进入心脏.
(2)血液循环的途径分体循环和肺循环,血液循环的途径:体循环是左心室→主动脉→组织周围的毛细血管→上下腔静脉→右心房;肺循环是:右心室→肺动脉→肺泡周围的毛细血管→肺静脉→左心房.当血液流经肺泡外的毛细血管网时,与肺泡进行气体交换,血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧气进入血液,由颜色暗红的静脉血变成了鲜红的动脉血.
(3)随后,这些血液在心室收缩的压力下,进入了8主动脉,又经过向头部分支的血管运送到脑部毛细血管,与脑组织细胞发生物质交换.
(4)脑组织细胞获得的葡萄糖和氧气在细胞中的线粒体放出能量,秦丽的症状因此得到缓解.线粒体是呼吸作用的场所,消耗氧气,分解有机物,为生命活动提供能量.
故答案为:(1)5;小肠内的毛细血管;静脉血;9;下腔静脉; 
(2)肺循环;
(3)8;主动脉; 
(4)线粒体.
点评:此题考查的是血液循环的途径,正确识图是解答该题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如果把绿叶比作“绿色工厂”,那么其动力是(  )
A、叶绿体B、二氧化碳和水
C、光能D、淀粉和氧

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道中各部分的消化程度,请分析回答:
(1)甲、乙、丙所示的营养物质分别是
 
 
 

(2)B、C代表的消化道分别是
 
 

(3)C中含有的消化液有
 
,其中不含消化酶的是
 
,由
 
分泌.

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科目:初中生物 来源: 题型:

青蛙是人类的好朋友,请你根据所知道的知识,据图完成下列问题.

(1)填写图中标号所示部分的名称:①
 
,③
 
,⑥
 
,⑧
 

(2)雌蛙将卵细胞排入水中,雄蛙也将精子排入水中,这对完成
 
作用和提高受精率具有重要意义,这种生殖方式属于
 

(3)图中②③④⑤均是用
 
进行呼吸,从⑥开始,主要用
 
进行呼吸.

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兔是陆地上生活的动物,它的身体结构有许多与陆地环境相适应的特点,让我们根据下面提供的几幅图片一起来探究:

(1)在图A和图B中,属于家兔头骨的是
 
,结合图C及相关知识,你认为家兔的消化系统与其吃植物的生活习性相关的特点主要有哪两个?
 
 

(2)观察图D可以看出,家兔能够灵敏地感知外界环境的变化,并迅速作出相应的反应,是因为家兔有发达的
 
及遍布布全身的
 
,另外还有发达的四肢.
(3)你还知道家兔有哪些与陆地生活相适应的特点吗?
例如,家免的体温
 
,可以适应温度变化较大的陆地环境;它在繁殖和哺育后代方式上的突出特点是
 
 
(因此家兔属于
 
类动物),能够大大提高后代的成活率,增强了对陆地生活的适应能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是“生物圈碳--氧平衡”示意图,分析回答:

(1)推测图中A、B所代表的生理活动:A是
 
作用,B是
 
作用.
(2)A、B两个过程中,能够降低大气二氧化碳含量的是
 
.(填字母)
(3)在维持生物圈碳--氧平衡方面人类可以做什么?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是食物中的淀粉、脂肪、蛋白质经过人体消化道各段时,其含量的变化情况,其中纵坐标表示的是未被消化的淀粉、脂肪、蛋白质含量百分比,横坐标表示消化道的各部分.请据图回答:
(1)图中哪一条曲线代表淀粉的消化过程?
 

(2)说出淀粉、脂肪、蛋白质分别在哪个部位开始被消化.
淀粉:
 
;脂肪:
 
;蛋白质:
 
(用字母表示)
(3)各类营养物质在哪一场所被大量消化?
 

(用字母表示).由此可见,消化的主要场所是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读材料,回答下列问题.
1787年,有一个叫菲利浦的船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植,用以培养胭脂虫,作为生产染料的原料.不料一些仙人掌流失到种植园外.由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长,而且没有天敌的存在,仙人掌便在澳大利亚肆无忌惮地蔓延开来.到1925年,它们已演化成了近20个野生品种,并占领了大片土地,严重地影响了当地其他植物的生长,成为当地的一大灾难.后来,人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫,这才遏制了它们的繁衍.
(1)在此材料中,仙人掌属于影响澳大利亚地区其他植物生活的环境因素中的
 
因素.
(2)仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地,成为当地的一大灾难,说明生物能够适应环境,同时也能
 
环境.
(3)澳大利亚的原有植物与仙人掌之间的关系是
 
,引进的昆虫与仙人掌的关系是
 

A.捕食B.竞争C.共生D.寄生
(4)这段材料说明生物与环境之间的关系是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

用“先出现”、“后出现”或“同时出现”填空:
(1)恒温动物比变温动物
 

(2)在生物界中,植物比动物
 

(3)鳄鱼比娃娃鱼(大鲵)
 

(4)胎生动物比卵生动物
 

(5)在同种动物中,雌性比雄性
 

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