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如图是草原生态系统食物网示意图,据图回答
(1)该食物网中共有
 
条食物链.其中最长的一条是
 

(2)该生态系统中,草属于
 
,兔、狐等属于
 
,还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于
 

(3)该食物网中,数量最多的生物是
 

(4)如果这个生态系统被有毒物质污染了,最后体内有毒物质最多的生物是
 
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中物质和能量的流动,某些有害物质沿食物链积累
专题:
分析:(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)在生态系统中能量沿着食物链流动逐级递减,即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%~20%.
(4)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
解答:解:(1)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,图中食物链有:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰,共5条.营养级越多,食物链越长,最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰.
(2)草是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此,草属于生产者.兔、狐等动物不能进行光合作用制造有机物,必须直接或间接以草为食,因此兔、狐等,属于消费者.还有肉眼看不到的细菌、真菌等靠分解动植物遗体、遗物中的有机物维持生活,因此属于分解者.
(3)能量沿着食物链流动逐级递减.所以在食物链中营养级别越高,相对数量越少,营养级别越低,相对数量越多.在该食物网中,草位于第一营养级,因此数量最多的生物是草.
(4)有毒物质会沿着食物链流动并逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.图中营养级最高的生物是鹰.所以如果这个生态系统被有毒物质污染了,最后体内有毒物质最多的生物是鹰.
故答案为:(1)5;草→鼠→蛇→鹰;
(2)生产者;消费者;分解者;
(3)草;
(4)鹰.
点评:解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图1为草履虫形态结构示意图,请根据图回答问题:

(1)图1中④是
 
,具有
 
的功能.
(2)具有排泄废物和多余水分功能的是图中标号[
 
]
 

(3)草履虫体内含有遗传物质的结构是
 

(4)一个草履虫就是一个动物细胞,与洋葱鳞片叶表皮细胞相比,草履虫没有的细胞结构是
 
 
和液泡.
(5)如图2 培养液中有草履虫,如果在培养液中加入食盐,用显微镜观察,发现草履虫将向
 
(填“左”或“右”)移动.这说明草履虫能
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是女性排卵、受精和怀孕示意图,请据图回答:

(1)女性主要性器官的功能是
 

(2)胚胎植入子宫内膜的过程是平时人们常说的
 
.之后胎儿通过
 
从母体的血液里获得营养物质和氧气,同时把产生的二氧化碳等废物排到母体血液里,再由母体排出体外.因此,我们都应铭记母亲的恩情!
(3)胚胎发育的主要场所是[
 
]
 

(4)如果对某女性进行外科结扎手术避孕,需切断该女性的[
 
]
 
并结扎,使卵细胞不能与精子结合,卵细胞被身体吸收,对女性身体没有不良影响.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图中,甲图为人体心脏结构示意图,乙图为毛细血管流经人体内某处的结构示意图,丙图为肾单位结构示意图(图中“→”表示血流方向).请同学们对照图完成下列内容:

(1)图中A处的血液从图中血管[
 
]
 
流向全身各处,并最终回流到图中C处,这一循环过程称为
 

(2)图中血液呈暗红色的心腔和壁最厚的心腔分别是
 
 
(填标号)
(3)与图中C部位相比较,图中D处的血液中
 
含量显著增多.
(4)人的心脏与猪的心脏结构是相似的.某同学在观察新鲜的猪心脏(与心脏相连的大血管均保留l0cm)时,往图中④血管内持续灌水.你预测的实验现象是水将从[
 
]流出.
(5)如果乙图中⑦代表的是肺泡,则乙图中的N与甲图中的[
 
]
 
(血管)直接相连,由⑥扩散到⑦的气体是
 

(6)如果乙图中⑦代表的是组织细胞.则M处的血液的颜色为
 

(7)某儿童患哮喘,医生对其进行喷雾治疗,此药物可通过呼吸道直接到达肺部增强治疗效果.此药物进入血液循环后会最先到达心脏的哪个腔?答:
 
(填文字).
(8)血液随甲图的③流经丙图的⑧时,通过肾小球的滤过作用不能进入⑨的成分是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

晴朗的春天,森林中的空气含氧量最少的时候是(  )
A、清晨B、上午C、下午D、晚上

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科目:初中生物 来源: 题型:

为探究某些生态因素在生态系统中的作用,某校生物兴趣小组同学设计了如下4组实验,其操作方法是:
①在4个大小形状相同的鱼缸中加入等量的清水,另外分别向C、D鱼缸中加入等量的同种河泥;②向B、C、D鱼缸中放入等量的同种水藻;③向4个鱼缸中放入大小形状和生长状况相近的以水藻为食的同种小鱼各两条;④把4个鱼缸置于同一环境中,其中D鱼缸遮光处理.实验装置如图所示:

(1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中,相同的非生物因素有
 
.(至少写出两种)
(2)本探究实验中,有
 
组对照实验,如果B组与C组形成的一组对照实验,则这组实验所控制的变量是
 
,要想探究光照对小鱼的影响,应选择
 
作为一组对照试验.
(3)你认为小鱼存活时间最长的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明用刀片刮取少许黄瓜果肉,均匀涂抹在载玻片的水滴中,这样制成的玻片标本属于(  )
A、临时切片B、永久装片
C、临时装片D、临时涂片

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科目:初中生物 来源: 题型:

这是绿色开花植物的六大器官,请据图回答问题.

请写出各字母所代表的结构名称:A
 
B
 
C
 
D
 
E
 
F
 

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为了开发旅游资源,满足人们休闲观赏的需要,在我国青岛、大连等地的极地海洋世界里,都推出了海豚表演娱乐观赏项目,深受人们的欢迎.海豚顶球、转呼啦圈、算数学题等表演行为属于(  )
A、先天性行为B、学习行为
C、求偶行为D、取食行为

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