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【题目】概念图是我们学习和归纳知识常用的方法,下面是某同学画的绿色开花植物的结构层次概念图,请思考并回答下列问题

(1)图中的A表示_____,它是生物体结构和功能的基本单位.

(2)经过图中的①_____过程,形成了不同的组织.

(3)图中的B、D分别表示植物的__________

(4)与人的结构层次相比,绿色开花植物体的结构层次少了_____

【答案】 细胞 细胞分化 营养组织 营养器官 系统

【解析】(1)A细胞是构成生物体(病毒除外)结构和功能的基本单位。
(2)由于细胞的分化形成组织。有不同的组织有机的结合在一起,形成具有一定功能的结构,叫做器官。
(3)根、茎、叶属于D营养器官,生殖器官包括花、E果实和种子。
(4)由器官构成植物体,与人体的结构层次相比,植物体的结构层次中没有系统。

练习册系列答案
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【题目】如图为植物细胞结构模式图,请据图回答下列问题

(1)植物细胞中起支持和保护作用的结构是_____

(2)植物能够进行光合作用合成有机物,主要是因为有[]_____

(3)西瓜汁好喝解暑,你知道西瓜汁是来自细胞结构中的[]_____

(4)植物细胞中,能为细胞生命活动提供能量的结构是_____

(5)把青菜放在冷水中,冷水仍是无色无味,不会变成菜汤.但把青菜放入沸水中煮10分钟,沸水便成了绿色带有青菜味的菜汤,这是因为沸水破坏了青菜细胞的_____

(6)如果把一个植物细胞看成一个完整的现代的“工厂”,那工厂的“管理和调控部门”相当于[]_____

(7)植物细胞中,进行生命活动的重要场所是_____

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【题目】心脏的四个腔中,壁最厚的是

A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室

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【题目】模拟人类后代性别决定的过程活动,有助于理解人类生男生女的奥秘。下列叙述错误的是( )

A. 可用标有母亲”“父亲的纸袋分别模拟母亲、父亲

B. 可用3个红色小球、1个白色小球分别模拟X染色体和Y染色体

C. 可用1个红色小球和1个白色小球模拟父亲的性染色体组成

D. 每个同学模拟实验得到的数据都能恰好说明生男生女的比例是1∶1

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【题目】我国第六次人口普查从2010年11月1日零点正式开始,人口普查主要调查人口和住户的基本情况,内容包括:性别、年龄、民族、受教育程度、行业、职业、迁移流动、社会保障、婚姻生育、死亡、住房情况等。此次活动运用的主要研究方法是

A实验法 B观察法

C调查法 D测量法

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【题目】下列不是人类特有的反射的是()。

A.听妈妈说买了酸杏流口水 B.看一场精彩的演出后激动不已

C.看一篇文章感动得热泪盈眶 D一朝被蛇咬,十年怕井绳

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【题目】如图为青蛙的生殖发育过程图,请据图回答下列问题:

(1)图中青蛙的这种发育方式叫___________

(2)图中动物的发育过程(用标号和箭头表示)_____________________________________________

(3)青蛙处于时期3时用__________呼吸,生活在水中;从幼蛙开始用___________呼吸。

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【题目】某校生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时,利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料,按如图所示进行实验.请据图回答:

(1)该实验的实验变量是_____________

(2)观察比较萝卜条①一③的变化,可推测A烧杯中盛放的是_______。观察比较萝卜条②一④的变化,这是因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度,萝卜细胞发生了________(填“失水”或“吸水”)的过程。

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【题目】为研究植物体内有机物的运输,某同学做了如下实验:
①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条.
②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理.环割部位离不定根的距离约为4厘米,环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮(如图).
③把它们的根分别浸在土壤浸出液中,土壤浸出液液面在环割处下方.
④放在阳光下培养,两周以后进行观察.

(1)实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是
(2)实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是
(3)两周后,可通过观察枝条上的不定根或的变化来判断假设是否成立.

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