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    2．在进行“人体口腔上皮细胞”的实验中，操作规范的是（　　）
    A．在载玻片上滴清水B．先盖盖玻片再染色
    C．直接用高倍镜观察D．快速盖上盖玻片

    分析 制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染．

    解答 解：A、制作口腔上皮临时装片时，在载玻片中央滴一滴生理盐水，A错误；
    B、盖好盖玻片，在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液，让碘液浸润标本的全部，B正确；
    C、用显微镜观察物像时，应先用低倍镜观察，然后对要重点观察的部位再用高倍镜观察，C错误；
    D、盖盖玻片时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡，D错误．
    故选：B．

    点评 熟记口腔上皮临时装片的实验步骤及操作注意事项．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．桃是常见的水果，含有丰富的营养物质，如图是桃花的结构示意图，请回答：

    （1）一朵花的主要结构是雄蕊和雌蕊．图中[②]和[③]构成雄蕊，图中表示胚珠的是[⑤]，内含花粉的是图中的[②]．
    （2）当你漫步在桃花盛开的桃林时，会看到一群群蜜蜂忙碌的身影，蜜蜂不仅在为自己采蜜，同时也在为桃花服务呀！“服务”指的是传粉（用生物学知识回答）．
    （3）当花粉落到[①]上并萌发，花粉管中的精子与[⑤]中的卵细胞结合形成受精卵的过程称为受精．
    （4）经过传粉、受精后，图中的[⑥]将发育成果实，[⑤]将会发育成种子．
    （5）桃子香甜可口，桃的可食用部分是由子房壁发育来的，可食用部分属于植物体的营养组织．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．小明设计了一个细菌培养实验：将甲、乙、丙三个盛有牛肉汁培养基的培养皿高温灭菌．洗手前用无菌棉棒擦取左手心，在甲培养基上涂抹一下；洗手后用无菌棉棒擦取左手心，在乙培养基上涂抹一下；丙培养基不涂抹．加盖封好后，放在相同、适宜的环境下培养，如图所示，请分析回答

    （1）根据小明的实验过程，你认为他要探究的问题是洗手可以杀灭细菌吗？．
    （2）丙培养皿的作用是对照；培养基和培养皿在接种前经过高温灭菌处理，其目的是可以排除实验外其他细菌的干扰．你预期几天后甲培养皿内的细菌菌落较多．
    （3）如果实验结果与你的预期一致，你认为要养成怎样的卫生习惯？饭前或便后要洗手．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．请根据“绿叶在光下制造有机物”的①-⑥实验步骤示意图，回答下列问题
    ①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜；
    ②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面遮住，然后移到阳光下照射3至4小时；
    ③剪下遮光的叶片，去掉黑纸
    ④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热一段时间
    ⑤取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液；
    ⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液．实验结果与分析：
    （1）步骤①的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽．
    （2）步骤②的作用是形成对照实验．
    （3）步骤④中酒精的作用是溶解叶中的叶绿素．
    （4）步骤⑥的目的是消除碘液干扰，便于观察．
    （5）实验结果：叶片遮光部分呈浅黄（或棕）色，没有遮光的部分呈蓝色．
    （6）这个实验说明了叶在光下合成有机物（或淀粉），光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．近年来，人们越来越关注疫苗的安全问题，下列对疫苗的叙述错误的是（　　）
    A．接种疫苗的目的是为了保护易感人群
    B．接种疫苗可以使人获得特异性免疫
    C．接种疫苗可以治疗疾病
    D．疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制剂

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图示制作人口腔上皮细胞临时玻片标本的部分操作步骤，叙述正确的是（　　）
    A．①滴加的是清水B．②用牙签在舌头上轻刮
    C．③盖玻片的一边先接触水滴D．④稀碘液滴在盖玻片上

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．请将下列动物与其相适应的特征用直线连起来

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．“落花不是无情物，化作春泥更护花”，自然界的物质循环是须臾不止的．图示自然界中的物质循环，请据图作答：
    （1）该图可看成一个完整的生态系统，植物通过光合作用这一生理过程将有机物储存在植物体内，同时动、植物体内的有机物通过呼吸作用被分解释放出来．
    （2）从图中不难看出，野兔生活的草原是一个和谐的生态系统中，各种生物所占的比例维持在一个相对稳定的状态下．但近年来，为了保护牛羊，开始大量捕杀狼，长此以往会导致牧草枯竭．由此可以得出：人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持生态平衡中起着重要作用，动物还可以帮助植物传粉、传播种子．
    （3）图中[4]是细菌、真菌，可把动植物遗体分解成[1]二氧化碳、[3]无机盐和水，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物．
    （4）细菌和真菌可作为分解者参与自然界的物质循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．夏天买回的豆腐，存放时间稍长就会变质．有同学提出，在水里加入适量的盐，再将豆腐浸泡在其中，就能延长保鲜时间．小明为了探究这一方法，设计了如下实验：
    根据以上资料回答问题：
    （1）小明提出的探究问题是适量的盐能延长豆腐的保鲜时间吗？．
    （2）设置乙实验的作用是起对照作用．
    （3）你从该实验中得出的结论是豆腐放在盐水中会延长保鲜时间．
    （4）豆腐变酸的原因是细菌和真菌分解豆腐中的有机物，并大量繁殖使豆腐变酸．
    （5）根据所学知识，再提出一种延长豆腐保鲜时间的方法：干燥（或冷藏）．
    （6）用盐水浸泡豆腐，就是用高浓度盐溶液抑制细菌和真菌的活动或使之死亡，从而达到防止食品腐败变质的目的．
    （7）本探究实验的变量是盐的有无．

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