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13.某小组用甲状腺制剂饲料喂蝌蚪,结果蝌蚪提前变成了小型青蛙,这说明甲状腺激素能(  )
A.加速体内物质的氧化分解B.促进生长发育
C.提高神经系统的兴奋性D.调节糖的代谢过程

分析 甲状腺激素是由甲状腺分泌的,它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性.

解答 解:用含有甲状腺激素制剂的饲料喂蝌蚪,结果蝌蚪提前发育成小青蛙,说明甲状腺激素能够蝌蚪的生长发育,缩短其发育时间.可见B符合题意.
故选:B

点评 内分泌腺分泌的激素的作用是考查的重点,注意理解,正确分析实验结果是做好该题的关键.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.当护士给病人进行静脉注射时,常用橡皮胶管扎紧前臂,在被扎处的远心端静脉积血膨大突起,这说明(  )
A.静脉内血液从远心端流向近心端B.静脉的分布位置都十分浅
C.静脉的管腔很大,管壁的弹性大D.静脉血管内无瓣膜

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是有关人体呼吸系统的示意图,请分析回答:
(1)图1~5所示结构都是气体进出肺的通道,合成呼吸道;它们都有骨或软骨作支架,因为能够保证呼吸时气流畅通.
(2)消化系统与呼吸系统共有的结构是[2]咽;如果人们边吃饭边说笑,会厌软骨可能会开不及盖住喉口,从而使食物进入气管,引起剧烈咳嗽.
(3)图中[9]和[10]所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成,因而有利于肺泡与血液之间的气体交换.
(4)假设血液在流经[10]时是从A流向B,则流经[10]前后的血液性质变化是静脉血变成动脉血.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.下面是板蓝根颗粒说明书的部分内容,请仔细阅读并回答下列问题:
(1)在购买“板蓝根颗粒”时,小明和小芳有着不同的看法,小明说:“没有医师的处方不能乱买.”小芳说:“这是非处方药,可以自己购买”他俩谁的说法有道理?小芳你的判断理由是:说明书上标有“OTC”即非处方药,可自行购买.
(2)小明不小心擦破皮肤,出了点血,回家后立即冲了包板蓝根颗粒并喝了下去,他的做法正确吗?不正确.为什么?没有对症下药.
(3)小芳听人说“中药无副作用”,为了预防感冒,她每天都喝板蓝根冲剂,这种做法是否合理?不合理请你说明理由凡是药物都带有一定的毒性或副作用,如果应用合理,可以防治疾病,反之,则有可能危害健康.
(4)所给标签说明还不完整,还缺少规格、不良反应等.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关生态系统的叙述,错误的是(  )
A.森林生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态
B.草原生态系统的种群密度和群落结构常常会发生剧烈的变化
C.农田生态系统总是朝着对人有益的方向发展
D.整个地球上海洋可以看作是一个巨大的生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.为提高广大师生应对紧急突发事件的能力,掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法,我校今年春季进行了应急疏散演练.请分析回答下列问题:
(1)学生听到相关指令后立即疏散,这属于条件反射反射.
(2)演练时,同学们用湿毛巾捂住口、鼻,以防止过量的有害气体进入呼吸道,这说明呼吸道对所吸入的空气具有清洁湿润温暖的作用的作用.
(3)在这次活动中,小明不慎掉入校园池塘水中溺水,呼吸、心跳停止,在急救车到来之前,可以用人工呼吸的方法进行急救,同时做人工胸外心脏挤压.
(4)小磊不慎摔倒导致下肢受伤,血液呈暗红色,连续不断从伤口流出,可判断这是静脉出血,应采取的紧急止血措施是指压远心端止血.
(5)演练过程中,同学们反应灵敏,呼吸加速、心跳加快…各系统相互协调、密切配合,从而是人体成为一个统一的整体.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列坐标图中哪个能正确表示酶的活性和温度的关系(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.我们生活离不开植物,如图是常见几种,其中用孢子繁殖后代的有(  )
A.①②⑤B.③④C.①②③D.①②

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

3.酵母菌具有细胞壁和液泡,它属于植物.×(判断对错).

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